为进一步推进音乐教学活动，提升教师的教学素养，提高课堂教学的有效性，促进小学艺体教学经验的交流与研讨，2023年12月13日上午，在坊主李敏老师的组织下，金刚镇艺体工作坊成员于丹桂完小开展了本学期三次主题为“心随音动，乐享教研”的集中研讨活动。
此次活动分为上示范课、说课议课及分小组评课议课进行研讨三个环节。
1.音乐课例观摩
上午9：30工作坊成员准时来到丹桂完小录播室上听了黄平老师执教的二一班音乐课——《数蛤蟆》。在本节课中，教师充分体现了音乐理念里的面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践。她在教学中采用的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，发挥自身的优势，以激情带动学生，让孩子们在轻松、愉悦氛围中，积极感受、大胆表现。为学生营造了和谐、互动的良好学习情境和氛围。教学中体现了儿童味、人文味、生活味、智慧味四味课堂理念。
2.黄平老师教材解读
黄平老师从教材分析、教学重点、教法学法、学情分析、教学环节的设计意图等几个方面解读了《数蛤蟆》这堂课。黄平老师指出四川民歌《数蛤蟆》是一首风趣的游戏歌曲，数蛤蟆是儿童很喜欢的活动，学生能在玩中愉快地学习音乐，同时也不乏知识性，在游戏中帮助学生熟悉量词的用法。歌词形象生动，衬词不仅带来了浓郁的民族风格，而且改变了歌曲的结构。
随后老师们就教学目标、教学内容、教学结构、教学状态、教学特色、效果这六个方面分小组进行了深入交流与研讨。
吴婧娟老师点评：
本堂课结构流程清晰完整，由易到难，层层梯进。对于农村学子来说，是一堂非常完美的音乐课。教师善于设置情境，用参加音乐会故事贯穿始终。小组合作扮演荷叶和青蛙环节充满童趣。教师基本功扎实，教态自然，善于引导课程层次分明，重难点清晰。可以对“太平年，水上漂”的意思进行解释一下会更好。
教师的教学设计很用心，设计的活动很符合低年级学生年龄特点，课件制作精美。教师很有亲和力，评价的语言很丰富。教师从数蛤蟆游戏--有节奏地朗读歌词--唱旋律--接龙演唱--加入乐器，让学生积极生动地参与引导音乐活动，感受到音乐给他们带来的快乐。本节课为唱歌课，教师很注重培养学生良好的歌唱习惯。
教师教资教态自然，教学环节设计合理，课堂流畅。歌曲分析很充分，乐句划分相同乐句等特点，挖掘得很恰当。加入伴唱前，可全班进行练习伴唱，让合作更顺利。在丰富歌曲表演的部分，可以适当删减一两个环节，让学生练习更充分。
在评课研讨环节，彰显出了小学艺体组教师学习、探究的严谨氛围，老师们都能把自己对课的理解、对一些问题的看法抛出来，供大家思考、学习。
李敏坊主总结本次活动，艺体课倡导主动参与，乐于探究，勤于动口、乐于动手的学习方式，注重学生艺体素养的整体提升。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。通过本次教研活动，老师们在互相观摩学习和交流探讨中受益匪浅。我们也将继续踏歌起舞，向美而行。
图片：杨丽旭
编辑：黄培斌
一审：李敏
二审：朱楼
三审：李腾芳