为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2023年12月13日下午，广信区第九小学开展了三年级数学“同课异构”教研活动。
活动围绕三年级上册《分数的初步认识》这一内容展开，授课的两位老师通过深入研究教材，精心准备，呈现了两节各具特色的课堂。
整个活动分为两个环节：同课异构、互评交流。
课堂教学
第一节课由潘毅老师执教。为激发学生学习兴趣，潘老师以学生熟悉的“熊大熊二”平均分配食物为情景，借助学生已有的每人得到“半块”的生活经验，激发认知冲突，引出分数概念。潘老师以平分月饼为轴，帮助学生初步理解分数的含义，以“二分之一”这一分数作为突破口展开教学，多层次、多角度地丰富学生对“二分之一”的理解。学生循序渐进地一步步通过自主探索初步认识分数这一抽象的数学概念，凸现了数学学习的生活化。
第二节课由马齐欢老师执教。课中，马老师注重对学生动手操作和语言表达能力的培养。设计了“画一画、折一折、说一说”等一系列数学活动，同时，马老师重视以学具操作降低学习难度，为学生提供了“做”数学的机会，组织学生讨论后动手折出正方形或者圆形的“几分之一”，通过动手实践进一步理解分数的意义。多元的师生互动及有效的动手实践，较好地达到了教学目标。
研讨交流
教而不研则浅，研而不教则空。课堂结束后，听课老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
编辑：蔡春敏
排版：黄温涛
审核：缪小华 章静宇
签发：洪 鹃