冬日暖阳梅花香，勤奋耕耘方致远。为进一步落实“双减”政策，深入学习新课程标准，落实课堂教学中以学生为主导，开展自主学习、合作学习和探究学习教学模式的认识和研究，打造高质量课堂教学，促进教师不断成长。12月13日上午，渔湖教育组走进属下仙阳小学组织开展联片教研线下研讨活动。
本次联片教研线下研讨活动由我校孙佩燕老师执教数学四年级上册《路程、时间与速度》，孙佩燕老师围绕新课标以学生为主导，开展自主学习、合作学习和探究学习的教学模式为中心，深研教材，详究教法，以扎实的教学功底，丰富的教学经验，为学生呈现了一节精彩绝伦的数学课，展现了数学学科教学的独特魅力。
课堂开始，孙佩燕老师给同学们播放了猎豹奔跑的视频，引发了学生极大的探索兴趣。从学生已有知识经验出发，通过分组讨论、小组合作等手段，体现学生在课堂的主体地位，注重学生的学习体验。
孙老师为学生创设了探究的空间，指导了探究的方法，让学生在一系列的探究活动中由浅入深、由粗到细，螺旋上升逐步探究路程、时间与速度的关系，使学生充分认识和区分了路程、时间与速度特点，并通过巩固练习对知识点加以初步拓展和提高，为学生掌握好路程、时间与速度的新课程知识打下牢固基础。
在课例展示之后的评课研讨活动中，首先由孙佩燕老师对数学四年级上册《路程、时间与速度》的内容、重难点进行简单介绍。参与听评课老师围绕新课标以学生为主导，开展自主学习、合作学习和探究学习的教学模式为中心，纷纷表达自己在听完课后对本节课例的意见、建议和感受。学校教导处孙沛东主任就围绕数学新课标中要求通过培养学生的阅读理解能力、抽象思维能力和逻辑推理能力，使他们能够灵活运用数学知识解决实际问题提出自己看法。渔湖教育组教研员林建德同志在对孙佩燕老师这节课做出点评的同时也强调在教学过程中要善于引导和鼓励学生，积极开展自主学习、合作学习和探究学习的新课标教学模式，锻炼自己的课堂驾驭能力，使课堂教学效果会更好。学校张旭如校长指出本节课中教师巧妙设计了问题和情境，能够充分调动学生的学习主动性，引导学生对数学问题进行自主探索、思考与交流，从而培养学生掌握解决生活中数学问题的技能，并希望大家能够发扬优点，教学相长，积极营造互相学习、共同提高的良好氛围。
在本次联片教研线下研讨活动中，参加的老师们有所思、有所悟、有所行，促进了教师之间的相互交流与借鉴，积极营造互相学习、共同提高的良好氛围和课堂教学效率，提升课堂教学质量！