教以共进，研以致远。
行远自迩，万里可期！
为了深入贯彻落实国家“双减”政策，进一步深化“新课标”理念，规范教学常规管理，提高教育教学质量，提升教师专业能力，本学期，我校开展了扎实、有效的“咬尾巴”主题教研活动。全体老师积极响应，踊跃参加，每一次活动，都凝聚着全组教师的智慧和努力，每一次“咬尾巴”课堂，没有好与坏，只有总结和提升，只有努力和成长。大家积极备课、认真讲课、虚心评课，真正形成了“共研共学共成长”的联动教研新风尚。
【老师们可爱的备课掠影】
语数各个年级备课组非常重视本次活动，精心备课，多方学习，认真准备，讲课教师都能做到教学目标精准，教学方法有效，教学手段恰当，教学效果良好。
【脱颖而出的优秀教师代表】
本次活动中佟艳飞、李小萍等12位教师以全新的教学理念，独具匠心的教学设计，扎实的教学基本功，彰显出了自己独特的教学素养和个人魅力，得到了同组教师及评委们的一致认可，所讲的课被评为本轮“咬尾巴课堂”校级优质课。
【语文学科】
NO.1年轻的党员教师佟艳飞老师讲授了三年级“阅读策略”单元的一篇精读课文《总也倒不了的老屋》。她珍视学生初始的阅读体验，重视利用学生已有的阅读经验，引导学生借助题目、插图、文章内容中的一些线索，结合旁批建立起猜测的意识，培养了学生预测的能力。整堂课气氛活跃，师生、生生互动性强，评价及时多样，课堂效果很好。
NO.2尤东芳老师的《和大人一起读》，着力激发学生的阅读兴趣，引导学生在阅读过程中，围绕感兴趣的话题展开交流，通过引导、对话、倾听、表演、讲述等不同方式，启发孩子对阅读的文本进行表达、想象和创作，引领儿童不知不觉中走上爱阅读的道路。
NO.3孟丽艳老师讲授了《总也倒不了的老屋》一课，本课教学重点是训练学生阅读预测能力。她有效地激起学生阅读兴趣,帮助学生感知文章内容并设疑,进而引导学生进行大胆合理的预测。通过“预测——阅读”，使学生意识到，在阅读中可以根据题目、插图和故事内容里的一些线索，对后面的内容进行大胆的猜测。整堂课学生兴趣盎然，积极性很高。
NO.4张春玲老师讲授了《将相和》一课，她紧扣教学目标，进行了学习中心设计，夯实了”连词成句地读“这一阅读策略指导，从“你的视域怎么样”入手，引导学生体会如何连词成句地读，并且结合“体会人物形象”这一阅读任务进行阅读策略当堂训练。通过细致入微的指导不仅使学生掌握了快速阅读的方法，而且还让学生明确了通过抓情节、品析人物言行等方式体会人物形象的精读方法。整节课以学生的学为中心，注重学生核心素养的培养，较好地落实了新课标理念，提升了学生的阅读能力。
NO.5李素文老师的《竹节人》一课，或直观演示、或巧设悬念、或旁征博引……激发学生的阅读欲望和动机，创造“我想学”“我要学”的积极教学气氛。为了激发学生的学习兴趣，在教学第七自然段时，对游戏发明者的猜测，充满了童趣，表达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人这种玩法的喜爱。五个连续的感叹号，营造出一种紧张、热烈的氛围，烘托出孩子们跃跃欲试的激动心情，仿佛古战场中英雄征战的序曲，一场激烈的战斗即将开始。表现了孩子们对于竹节人的投入、痴迷和深深的喜爱。
NO.6梁春杰的《竹节人》一课通过创设情境，引起学生的兴趣。结合阅读目的，分层进行阅读，紧扣单元语文要素，准确地把握了本课的目标。通过放手让学生分析课文、充分朗读的基础上，让学生通过与自身童年生活比较，了解体悟作者的感情。通过朗读充满童趣的语言，同学们参与度很高，整个课堂气氛活跃，课堂效果很好。
[数学学科]
NO.1李小萍老师《求百分率》一课，课前复习注重知识的联系，让学生回忆已学过的转化方法，有效地搭建起新旧知识之间沟通的桥梁。新课探究中，通过改变问题，引出例题，巧用设问，沟通新旧知识间的联系，帮助学生实现迁移。提供充分自主探索和交流的时间和空间，引导学生经历知识的探究过程，放手鼓励学生在观察、交流中思考，在计算、分析中发现分数和小数转化成百分数的规律，完善解决问题的思考过程，体现“以生为本”的教学理念。
NO.2李晖老师的《笔算除法》一课，在上一节尤老师课的基础上，利用“四舍”法把除数看作整十数来试商，由教师精讲问题（1），引导学生自主尝试、讨论问题（2），经历调商的过程，这节课帮助学生建立笔算除法的方法（一商、二乘、三减、四比），培养了学生自主合作的能力和探究的精神。
NO.3张艳军老师《求百分率》一课，严谨有序，思路清晰，课堂把握得当。板书有特色，教材把握准，重难点突出，驾驭课堂能力强。
NO.4尤冬梅老师《解方程》一课，渗透转化的数学思想，利用学生已有的知识经验，在探究、交流、实践中经历等式的变化过程，感受等式的基本性质在解方程中的重要意义。解答时，通过与形如ax=b方程进行比较，利用知识的迁移学生尝试自己解方程，然后进行验证，班内交流最后得出结论。同时用清晰的板书展示给学生，让学生在观察中体验方法，在板书的同时，让学生说一说每步的目的和根据，这样更好的让学生参与到解方程的过程之中，加深理解。
NO.5刘晓霞老师《加减混合》一课，能够创设有效的学习情境，结合动态天鹅情境图理解加减混合的意义，使之充满乐趣。把加减混合的算理运用动画形象地展现在学生的面前，变静为动，更贴合一年级学生的认知特点，比上一节课环节更加紧凑，教师语言更加简洁干练，更能激发学生的学习兴趣。
NO.6尤红娟老师《笔算除法》一课，充分利用学生已有的生活经验和知识基础，让学生将除数是一位数的笔算除法的笔算方法（除的过程、试商方法等）迁移到本节课中，让学生经历理解算理、掌握算法的过程，实现知识及方法间的前后承接，发展学生迁移类推的能力，为后续学习打好坚实基础。
[意义超凡的颁奖典礼】
本学期，历时7周的“咬尾巴”教研工作在我校取得了巨大成功。它让老师们明白了"台上三分钟，台下十年功"这句话的深刻内涵，也为全体教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台和观摩学习、博采众长、钻研探讨的互动机会。活动的常态化开展，碰撞出了闪亮的思维火花，真正实现了“以赛促教、以赛促学、以赛促研”的教研活动目的。
“一万年太久，只争朝夕”，作为教育者，我们要坚持“教书育人”的初心，把立德树人贯穿在教学的全过程。正所谓：一种信仰，培育桃李三千，始终不渝；一种人生，笑看两袖清风，淡定自如。我们有理由相信：勤劳、质朴，努力、向上的四小人，将把做有温度、有高度、有胸怀的教师，作为今后努力的方向。扬帆新时代，筑梦新征程，为学校的快速发展助力新动能，做出自己应有的贡献。
制作：司静
审核：石军杰