“青年话清廉  比武展风采”——衡东县文冲完小数学组青年教师课堂教学比武活动

　   周娟老师的《加减混合》一课，学生通过观察与讨论，初步理解并掌握加减混合计算的意义和计算方法；掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行10以内数的加减混合计算。在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。

      李乐老师的《认识钟表》是帮助学生建立时间观念的初次尝试。教材以一个孩子一天的生活场景作为学习线索，通过调动学生已有的经验和认知水平，让学生在生活中潜移默化地感知"时间"这一抽象的概念，体会数学与生活的密切联系。

　　刘靖老师的《5的乘法口诀》通过归纳5的乘法口诀过程，让孩子们知道5的乘法口诀的来源，并能理解每句口诀的含义，熟练的进行计算，培养了学生的推理能力和概括能力，进一步体验数学与生活的联系。

       陈姣老师的《7的乘法口诀》通过观察，探索，学生经历编制７的乘法口诀的过程，掌握７的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法，在编制和整理7的乘法口诀的过程中，培养学生初步的观察、比较、分析、抽象、概括和简单的推理能力，逐步提高灵活运用口诀的能力。通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学生学习数学知识的兴趣。

       刘淼老师的《角的初步认识》结合生活情境和操作活动,初步认识角,知道角的各部分的名称，会画一个角。经历做一个角，比较角的大小等过程,丰富学生对角的直观认识,培养初步的空间观念。通过观察比较、动手操作等活动,培养学生的观察能力、初步的动手操作能力以及合作意识。在丰富多彩的活动中,让学生获得积极的情感体验,体会数学与生活的密切联系,感受数学美。

      单星老师的《观察物体》，通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，能辨认出不同位置观察到的简单物体的形状，认识物体的全貌应从多角度观察物体的方法策略。 通过多种活动，培养学生的合作意识和主动探索的精神，培养学生的观察能力，空间观念，运用数学进行交流的能力，体验数学与生活的联系。

　　在颜娟老师《倍的认识》一课的教学中，孩子们通过数一数、圈一圈、画一画的方式，建立“倍”的概念，理解“倍”的含义，并能运用倍的知识解决生活中的实际问题。培养了学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。

      陈艳老师的《认识周长》带领孩子们认识周长，理解周长的含义，会正确测量简单图形的周长，并通过实践操作感知周长，提高观察能力，渗透转化思想。

       刘慧老师的《分数的初步认识》.通过具体情境和直观操作让孩子们初步认识“几分之一”，会读写“几分之一”的分数，理解并体验“几分之一”的意义。通过一系列的数学活动，培养孩子们动手操作能力、观察能力及数学思考与语言表达能力，激发学习数学的兴趣，体会分数与现实生活的联系，了解分数在实际生活中的应用。

      赵宇晴老师的《集合》带领孩子们理解集合的概念，并能正确地表示和描述集合，对集合进行分类，通过集合的运算解决简单的实际问题。

       谭湘娟老师的《正方形和长方形》带领孩子们了解长方形和正方形的基本特征，知道长方形长宽以及正方形边长的含义；体会长方形与正方形的联系和区别。在猜想验证的研究过程中初步感知研究图形特征的基本方法，增强空间观念、发展数学思考在学习活动中增强对数学学习的兴趣，提高合作探究的能力教学。

       杨静老师执教的四年级《线段、直线、射线》一课通过设计一系列直观的动手操作活动帮助学生认识直线、射线和线段各自的特点。培养学生观察能力、分析能力及联想能力。通过动手画、到生活中找，激发学生的求知欲望。学生在老师的引导下进行自主探索、合作交流，收获新知。通过分组训练、深化新知，共同感受收获的喜悦。

      肖雨欣老师的《植树问题》让学生从熟悉的生活情境中发现并理解掌握间隔数与植树棵树的规律，让学生经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，掌握种树棵树与间隔数之间的关系。

      课堂上同学们回答问题时有条不紊、秩序井然，在老师的引导下认真记录笔记，积极讨论，踊跃发言。他们认真的学习态度，正是对辛苦付出的老师们最好的回报。

       各位评委老师的认真评审，及时记录听课笔记，公正、客观的给每一位参赛教师打分，使整个活动过程井然有序。