每一场展示都是一次蜕变，每一次交流都是经验与智慧的碰撞！
三位教师对教材理解透彻，教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，让学生入景动情，以积极的态度投入到学习中。
这次教学活动是一次单词、短语、句型的组合教学活动，教师注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语综合能力。教师利用孩子爱玩的天性，教学过程中牢牢地抓住了学生的注意力，特别是弹钢琴、跷跷板、爱心晚餐传递、餐饮服务等游戏不失时机地制造教学的亮点，把课堂教学推向了高潮，使学生达到情绪高涨智力振奋的积极状态，做到学生在玩中学，学中做！
“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”公开课观摩活动后，各位老师们进行了集体研讨，从目标的制定、内容的选择、活动的组织、教学方法的运用，等方面进行了更深入的研讨，大家畅所欲言、各抒己见、及时反馈、剖析问题。公开课活动不仅给教师们提供了一个自我展示的平台，也是一次教学基本功的锻炼。相信通过此次活动，大家定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断进步、不断完善自己，用心做好教育，用专业守护孩子的成长！