课程缘起
班级的洗手间里有许多小镜子，平时小朋友们，洗完手就走了，在一天的饭后，闫若琳到洗手间洗手，洗完后，看了看镜子，又回头，再对着镜子看了一会之后兴奋地说：咦？有我呢！于是，她用自己的手指去触摸镜子里的自己。
接下来的几天，镜子前总有很多的孩子在围观、交流.....
教师的话
于是，我们就抓住教育契机开展了主题活动《认识我自己》开展了四个分主题：《我最喜欢我的…》、《了解我自己》、《五官拼拼乐》、《认识我的身体部位》有意识地引导幼儿通过理解故事内容，以探究的方式，从多方面去认识自己、了解自己、相信自己、保护自己，最终意识到自己的独特，喜欢这样的自己。
我最喜欢我的………
我最喜欢我的鼻子👃
我最喜欢我的眼睛👀
我最喜欢我的眼睛👀
《五官拼拼乐》
本次内容《五官拼拼乐》让幼儿了解五官的构成和用途，知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官。
《了解我自己》
没有人和自己长得完全一样，每个小朋友都有自己的特点，自己的名字和别人的也不一样，而且性别也不一样，有的是男孩，有的是女孩。
我是王紫琼，今年3岁了，我是一个可爱的小女生，我很喜欢帮助别的小朋友。
我叫赵星辉，今年三岁半了，我是男孩子，我最喜欢消防车，长大想当一名消防员👨🚒。
我叫杨诺一，今年三岁半了，我是一个非常可爱的女孩子，喜欢听故事看书。
我叫魏卓昊，我马上就4岁了，我是一个聪明伶俐的男孩子，我希望自己长的很高。
《头发肩膀膝盖脚》
带领幼儿认识自己的头发肩膀膝盖脚，眼睛鼻子耳朵嘴。
让我们跟随音乐《头发肩膀膝盖脚》一起动起来吧！
《男孩和女孩》
小朋友们，你们知道自己是男孩还是女孩吗？
游戏:找朋友
玩法:当老师说“找呀找呀找朋友”时，请所有的小朋友去找自己的好朋友，两个人一组哦，老师要看看谁都找对了。
活动小结
主题活动开展的这个阶段，是以“我喜欢我的…”为小主题，开展了“五官拼拼乐、“了解我自己”“头发肩膀膝盖脚”“男孩女孩”等小活动。孩子们通过主题活动探究、了解、发现更多关于自己身体的秘密。
《我眼中的自己》
每个幼儿都是一个独立的个体，都是集体大家庭中的一员，每个人都有自己与众不同的特点、兴趣、特长。幼儿用自己喜欢的颜色画出眼中的自己。尊重幼儿的个体差异，鼓励支持幼儿富有个性和创造性地学习与探索，表达与表现。
《我们的小手》
通过用颜料印手印来认识我们的手。✋🤚✋🤚
《能干的小手》
我的手可以用来吃饭
我的手可以放杯子
我的手可以用来穿鞋子
我的手可以搭建城堡🏰
我的手可以推小车车
《我的牙齿》
牙齿可以嚼东西。
我们要保护好自己的牙齿。
我的牙齿可白了。
我每天都刷牙。
我喜欢刷牙。
活动小结
要培养幼儿良好的人际关系，首先要从引导幼儿正确地认识自己、接纳自己开始。在接触幼儿园这个“小社会”的最初阶段，引导幼儿通过多种途径和方法认识自己，我们开展了“我眼中的自己”“我的小手”的活动，让孩子们学会全然地喜欢自己。
教师总结与反思
通过本次开展的《认识我自己》可以看出，孩子们对这个主题是非常感兴趣的。对老师的问题，小朋友的回答，我们常常被惊喜到。这也告诉我们不应该觉得孩子们理解不了而不去说，应该根据主题开展的实际情况生成有意思的活动，满足孩子们的好奇心。在这个世界上，每一个“我”都是很特别的存在。希望通过这一个学期的学习，孩子们能够真正做到“按自己的节奏呼吸与思考”，做真实、健康、快乐的自己！
一千个人眼中有一千个哈姆雷特
一千个人眼中也有一千个我
但是我就是我
每一个“我”不仅是一个独特的我
更是一个生命不断成长与发展的“我”