2023年11月13日，在邹城市第九中学报告厅有幸聆听了孔令芳教授关于《中小学身心发展与教育艺术：从发展心理到教学实践》得专题讲座。
孔教授从以下四个方面进行了深入浅出的讲解，理论和实践相结合的方式娓娓道来。
学习者分析是教学设计前期的一项分析工作，目的是了解学习者的学习准备情况及其学习风格，为教学内容的选择与组织、学习目标的编写、教学活动的设计、教学方法与教学媒体的选择和运用丰提供依据。
接着孔教授聪为什么要进行学习者分析？为什么要进行学习者分析进行了详细的讲解。
为了更好的了解掌握学生的认知发展规律，对教学设计和研究，孔教授讲解了皮亚杰的认知发展阶段，每个孩子的认知发展阶段都要经过以下四个方面：1、感知运算阶段。
2、前运算阶段。
3、具体运算阶段。
4、形式运算阶段。
学生的认知特点也是有规律和特征的，在充分认识这些规律和特点后，才能有的放矢的进行教学设计。
通过这次倾听孔教授的讲座，从中受益匪浅，为以后的教育教学提供了理论支撑，并且指明了方向，充分发挥好时间好运用好这些知识，在教育教学中逐步完善和提升！