何为幼小衔接，是幼儿从幼儿园进入小学，这是角色的转换和挑战，更是一种全新的旅程和体验，新的集体，新的同学，学习任务增多。因此，我园中班在学期初做好了幼小衔接计划。十一月份计划做好幼儿社会能力交往、安全意识及自我保护能力、动手能力和自我保护能力的提高，有助于幼儿更好的适应新的人际关系和集体生活，减小幼小衔接的“坡度”。
目标：进一步培养幼儿的社会交往能力，使幼儿乐意与他人交往，并掌握一定的社会交往技巧。
措施：家园配合，在生活、游戏中鼓励幼儿与同伴、成人交往，积极为幼儿交往创造条件，并指导幼儿的交往，使幼儿掌握一定的社交方法、技巧。
目标：引导幼儿认识常见的安全标志，了解火灾等危险事故的预防及自救方法；教育幼儿在生活、游戏中能遵守安全规则，知道保护自己，进一步提升幼儿的自我保护意识及能力；使幼儿掌握简单的求助方式。
措施：家园配合，通过生活、游戏、安全教育活动、1530安全教育活动及演练活动等进一步丰富幼儿的安全常识，逐步提升幼儿的安全意识及自我保护能力。
目标：使幼儿掌握边线基本对齐地折纸的方法，能沿轮廓线剪出由直线构成的基本图形，边线吻合；使幼儿学会用筷子吃饭，进一步提升幼儿的动手能力，促进幼儿的大脑发育，增强手的灵活性。
措施：家园配合，为幼儿创造动手的条件和机会，使幼儿通过丰富多彩的美工活动、家务劳动、生活自理等逐步提高动手能力。
目标：规范幼儿的普通话；使幼儿愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题，能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯；丰富幼儿的词汇量。
措施：家园配合，努力为幼儿创设一个敢说、想说、乐说的语言环境，成人多与幼儿交谈，并鼓励幼儿与他人交谈。成人在生活中有意识的丰富幼儿的词汇。
编辑：赵超超
审核：李单单
签发：燕乃营