探索节日渊源  传承民俗文化

------哈密市第五中学

节气与民俗社团小结

       按照学校要求，结合学科特点，确定社团名称为节气与民俗社团。各班学生根据兴趣爱好自主报名，七年级地理教师张晶老师与马静老师为指导教师。

      二十四节气是指中国农历中表示季节变迁的24个特定节令，是中国历法的独特创造，2016年11月30日，“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，它是我们东方人智慧的结晶。

      “节气与民俗”社团，目的是让学生学习古代文化，了解先人智慧，在“洋文化”盛行的当下，增加对中国传统文化的认可和自信。了解二十四节气丰富的文化内涵和民俗等拓宽学生知识面。

      本社团成立的目的是让部分对地理感兴趣的学生能够接触到课本以外的地理知识，拓宽这部分学生的地理常识，同时培养他们的动手 动脑的能力，发现身边的地理知识。为了上好每节社团课，教师马静和张晶进行了精心的备课， 准备了大量的资料，同时也让学生积极的参与其中。

      通过社团活动，同学们对二十四节气这一中国文化瑰宝了解得更多，体会到了中国古人的伟大智慧，对中国优秀传统文化有了更为深刻的认知。

    1.培养了学生对手工的兴趣

      在社团活动中，学生不但学习了手工的基本知识，而且更多的是让学生掌握了绘画的色彩搭配，使他们的知识面得到很大的拓展。

    2.培养学生的知识面

      主动的学习二十四节气知识，而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加社团。

    3.增加了实践的机会

      由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，学生利用已学得的知识，设计出各种各样的作品，当然也更好地增加了她们的学习兴趣。

    4.丰富了学生的兴趣活动

      从素质教育的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。