跳一跳，
是孩子最喜欢的活动。
走路时，
孩子们喜欢蹦蹦跳跳。
游戏时，
孩子们喜欢蹦蹦跳跳。
开心时，
孩子们喜欢蹦蹦跳跳。
跳，
是促进孩子身体发展的好运动。
课程缘起
饭后散步，经过石头小路，孩子们看见地上铺着有规律的砖块🧱，便跳起了砖块🧱。日常生活中也常常能够看见他们蹦蹦跳跳的样子，他们对跳有着浓厚的兴趣。于是引发了教师的思考，何不顺应着孩子的思维、孩子的兴趣点来一场关于“跳”的探索之旅呢。
课程脉络图
在预设课程脉络图时，孩子们是对哪些动物可以跳、跳的方式很感兴趣，于是我们开展了“会跳的小动物”、“可以这样跳”的活动，在活动中有的孩子还不会跳。在遇到困难后，孩子们一起想办法解决，并创设了一些属于“豆豆班”的跳法！
谁会跳
🐸🐰会跳的小动物🐰🐸
都有哪些小动物会跳呢，我们一起查网络资源，一起完成调查表。在我们热情的讨论中，和孩子们初步认识了各种动物的跳跃。
🦘我学动物跳🦘
孩子们你一言我一语，都想马上展示一下自己动物跳的本领。在孩子们的欢呼下，孩子们迫不及待学习了动物跳。
孩子们对跳的兴趣是非常浓厚的，我们尊重和支持孩子，鼓励孩子不断探索不同动物跳得动作。
怎样跳
器械大调查
除了学习小动物跳，孩子们在晨间活动中发现，有很多的器械都能成为我们跳的材料，那让我们来看一看吧。
基于孩子们对跳的游戏的浓厚兴趣，在确保孩子自身安全的情况下，根据孩子对于跳的不同层次，设计了一些游戏，进一步提升孩子对于“跳”这个动作的发展。
小朋友们画了各种各样可以跳的器械，有五颜六色的圈圈⭕️、有梯子🪜、有弹跳器、有大布袋、有跨栏等等。
有袋鼠🦘跳…
有袋鼠过障碍物…
跨跳马
跳圈圈⭕️
跨栏跳
跳房子游戏
在跳一跳游戏中，孩子们不仅锻炼了自己的反应能力和手眼协调能力，而且也提高自己的反应速度和准确性。这对孩子的身体发育和智力发展都有着积极的促进作用。
呼啦圈、轮胎、袋鼠袋、跨栏都成了孩子们“跳跳跳”的工具，操场、草坪、走廊都有了孩子们“跳跳跳”游戏的身影！
绘本《猜猜我有多爱你》
在图书区中，我给小朋友讲了一个绘本《猜猜我有多爱你》，小朋友知道兔爸爸跳的很高，都和树枝碰在一起了。于是小朋友们都不约而同的跟着跳了起来，看看自己跳的是不是和兔爸爸跳的一样高，嘴里面还说着：“你没有我跳的高！你看我！”小朋友们就一个接着一个的来比赛，后面越来越多的小朋友围在一起跳了起来。
跳跳跳~我们知道了好多小动物会跳，学习了各种跳的绘本，原来爱也可以用跳来表示。
歌曲《小兔跳跳跳》
小朋友跟着音乐一起唱唱跳跳
美术：《会跳舞的小人》
快看！我们还让彩纸也跳起来啦！
好多会跳舞的小人呀，有蓝色、有黄色、还有绿色可真有趣啊！
我们用小巧手创造出了会跳舞的小人，真是太神奇了！
🐇在“跳一跳”的主题游戏中🐇
(一)幼儿方面：
双脚向前跳的能力得到了进步，在一次次的跳一跳中，跳得比以前更远了。
跳跃动作有了进步，从起跳时没有准备动作、直直地站着起跳到起跳时会膝盖弯曲。
(二)教师方面：
从孩子们最喜欢的跳出发，在和同伴一起思考材料的选择、创设不同的跳跃路线等过程中，极大地发挥了孩子们的自主性和创造性，同时跳跃能力也得到了长足的进步。在一个个有趣的“跳”主题的活动课中，孩子们感受到了“跳”的乐趣，跳的能力也得到了提升，让我们看到了一群爱探究、乐运动、爱善思考、懂合作的孩子。
(三)课程方面：
孩子们在活动中体验远远不止这些，我们还可以继续追随着孩子们的脚步继续往前行……