“关键少数”是主题教育的“牛鼻子”，在主题教育中具有风向标作用。在主题教育过程中，必须抓住“关键少数”这个“牛鼻子”，坚持一级做给一级看，一级带着一级干，以上率下带动“绝大多数”，在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上下功夫见实效，用实干推动主题教育高质量开展。
“关键少数”学习打头，带动“绝大多数”凝心铸魂。“教者，效也。上为之，下效之。”一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有正确思想指引。发挥“关键少数”的“关键作用”，依托“三会一课”，结合举办读书班、主题党日活动，明确领导干部先学一步、多学一些、深学一层，坚持全面系统、及时跟进，多思多想、学深悟透，知行合一、学以致用，联系实际、立足岗位，让理论学习入心入脑，带动“绝大多数”坚定理想信念，不断提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力，升华觉悟境界，凝聚思想共识。
“关键少数”调研开路，带动“绝大多数”汇智聚力。调查研究是获得真知灼见的源头活水，是做好工作的基本功。
领导干部要以调研开路，大兴调查研究之风，落实“四下基层”制度，紧扣事关经济社会发展特别是人民群众关心关注的热点难点堵点问题开展调研，把党员干部群众的智慧和力量凝聚到推进改革发展稳定上来。践行“一线工作法”“脚底板工作法”，确定一个蹲点调研联系点，经常性深入基层听取民意，以上率下带动广大党员、干部到基层一线、重点项目一线、服务企业一线去体察实情、把脉问诊、解剖麻雀，掌握一手资料，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实。
“关键少数”以学促干，带动“绝大多数”推动发展。一分部署，九分落实。领导干部要聚焦用党的创新理论武装头脑、分析问题、指导实践，锚定“学深悟透新思想、凝心聚力促发展”目标，以学促干，更好地把事业中的问题解决好、化解好。说到不如做到。“关键少数”要先干一步，以实实在在的行动来说服、带动“绝大多数”，自觉找准责任坐标，厘清履职清单，将主题教育成果展现在高质量发展的新成效上，更好地促进党和国家事业发展。
“关键少数”整改破局，带动“绝大多数”检视整改。坚持“把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准”，敢于向问题“叫板”，努力追求群众“叫好”，在全面查摆问题、制定整改方案、督促整改落实、固化整改效果、强化建章立制上“全流程”精准发力，及时汇总梳理在调查研究、推进发展等工作中发现的突出问题，正确对待问题，拿出直面问题的勇气，以直击问题、攻克问题的态度，带动“绝大多数”进行检视整改，以问题整改促成制度的“长久立”，为全方位推动高质量发展汇聚强大合力。