“泰山不让土壤,故能成其大,河海不择细流,故能就其深。”立足常规,精耕细作,在平凡的岗位上扎扎实实把每天的工作做细、做实、做精。只有脚踏实地落实好日常教学工作的每一个细节,我们的教育教学工作才能结出丰硕的果实。
为了全面掌握学校教育教学常规工作的落实情况,促使学校的规范化管理,肯定成绩,寻找差距,弥补不足,探究对策,以查促改,进一步促进教学质量的提升。2023年12月6日仁和完小数学组根据学校的安排开展了数学教学常规检查活动。这次检查的内容分别对教师的教案、听评课记录、学生作业批改情况等进行全面查看。
教案
教学设计有利于教师进行科学思维的培养,提高发现问题,解决问题的能力,也是再度思考快速成长的基石。教学设计就是课堂思路,以及教学的指明灯,是教师上好一节课的基础,是对教材的再度开发,是教师的创造性活动设计。我们着重从个性化修改或补充是否详细,教学反思是否真实、有针对性,作业反馈情况是否登记等几个方面进行检查。
优点:
1.态度认真负责。绝大多数老师能认真进行备课,个性化修改详细,教学过程中看得到老师们在教学中激发学生的学习兴趣,设计了符合本班学生特点的教学环节。
2.教学反思详细。教学反思是教师自己对本堂课教学过程中的所思所感,总结成功之处、不足之处、教育创新等。大部分教师能认真写出自己的真实反思。
不足:
1.有些老师的二次备课过于简单,只是简单划线,没有显现出二次备课的优势。
2.个别老师缺少作业反馈。
听评课记录
听课是一种学习,我校每周二固定的数学教研活动是我们互相学习的一个机会。教师充分利用听课的交流,沟通和拓展,实现思维智慧的碰撞,从而使自己的教学实践经验不断丰富和饱满起来。通过听课,我们不仅可以学习到别人的经验,主要是结合自己的教学实际进行思考和吸收,促进自己的成长和提高。
优点:
1.总体检查良好,绝大多数老师能认真听课并及时做好听课记录。
2.大部分教师听课记录书写工整,字迹清晰,记录认真,听评课记录详细。有自己的所思所想所感。
不足:
1.个别听评课记录表头内容填写不完整。
2.在右栏中建议写出眉评、提出改进的建议和评语。
学生作业
作业是课堂教学的延伸,是学生加深理解巩固知识,提高独立思考能力的重要途径。作业批改是教师检查学生的学习效果,诊断学生在学习过程中存在的问题,获取教学反馈信息,改进教学的重要手段。
优点:
从检查中看到教师批阅认真及时,全批全改,有等级有日期,作业干净整洁,书写工整,对于学生的修改错题也进行了二次批改。
不足:
1.同年级组教师作业批改次数相差很大。
2.部分教师无批改日期。
点点滴滴皆教育,丝丝缕缕重细节。教学常规检查是学校教学工作的基本要求,也是对教师工作的认真与监督,相信我校全体数学教师定会不忘初心,坚守本职工作,教育路上,直挂云帆,砥砺前行!
图片:骆 爱 周元辉 欧阳俊勇 沈灵娟
编辑:骆金芳
初审:蒋淑慧
终审:陈湘逸