“泰山不让土壤，故能成其大，河海不择细流，故能就其深。”立足常规，精耕细作，在平凡的岗位上扎扎实实把每天的工作做细、做实、做精。只有脚踏实地落实好日常教学工作的每一个细节，我们的教育教学工作才能结出丰硕的果实。
为了全面掌握学校教育教学常规工作的落实情况，促使学校的规范化管理，肯定成绩，寻找差距，弥补不足，探究对策，以查促改，进一步促进教学质量的提升。2023年12月6日仁和完小数学组根据学校的安排开展了数学教学常规检查活动。这次检查的内容分别对教师的教案、听评课记录、学生作业批改情况等进行全面查看。
教案
教学设计有利于教师进行科学思维的培养，提高发现问题，解决问题的能力，也是再度思考快速成长的基石。教学设计就是课堂思路，以及教学的指明灯，是教师上好一节课的基础，是对教材的再度开发，是教师的创造性活动设计。我们着重从个性化修改或补充是否详细，教学反思是否真实、有针对性，作业反馈情况是否登记等几个方面进行检查。
优点：
1.态度认真负责。绝大多数老师能认真进行备课，个性化修改详细，教学过程中看得到老师们在教学中激发学生的学习兴趣，设计了符合本班学生特点的教学环节。
2.教学反思详细。教学反思是教师自己对本堂课教学过程中的所思所感，总结成功之处、不足之处、教育创新等。大部分教师能认真写出自己的真实反思。
不足：
1.有些老师的二次备课过于简单，只是简单划线，没有显现出二次备课的优势。
2.个别老师缺少作业反馈。
听评课记录
听课是一种学习，我校每周二固定的数学教研活动是我们互相学习的一个机会。教师充分利用听课的交流，沟通和拓展，实现思维智慧的碰撞，从而使自己的教学实践经验不断丰富和饱满起来。通过听课，我们不仅可以学习到别人的经验，主要是结合自己的教学实际进行思考和吸收，促进自己的成长和提高。
优点：
1.总体检查良好，绝大多数老师能认真听课并及时做好听课记录。
2.大部分教师听课记录书写工整，字迹清晰，记录认真，听评课记录详细。有自己的所思所想所感。
不足：
1.个别听评课记录表头内容填写不完整。
2.在右栏中建议写出眉评、提出改进的建议和评语。
学生作业
作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解巩固知识，提高独立思考能力的重要途径。作业批改是教师检查学生的学习效果，诊断学生在学习过程中存在的问题，获取教学反馈信息，改进教学的重要手段。
优点：
从检查中看到教师批阅认真及时，全批全改，有等级有日期，作业干净整洁，书写工整，对于学生的修改错题也进行了二次批改。
不足：
1.同年级组教师作业批改次数相差很大。
2.部分教师无批改日期。
点点滴滴皆教育，丝丝缕缕重细节。教学常规检查是学校教学工作的基本要求，也是对教师工作的认真与监督，相信我校全体数学教师定会不忘初心，坚守本职工作，教育路上，直挂云帆，砥砺前行！
图片：骆 爱 周元辉 欧阳俊勇 沈灵娟
编辑：骆金芳
初审：蒋淑慧
终审：陈湘逸