12月13日马辉校长和语文老师聆听了高潇坤老师执教的《为中华之崛起而读书》。这篇课文描写了少年周恩来的爱国之心。但文章反映的时代背景离我们的孩子较远，也比较陌生。课堂上，高老师引领孩子进入文本，紧扣文本，让孩子们的情感在研读中起伏跌宕。
课上，高老师从题目入手，用“之所以……是因为……”的句式切入课文内容，提出“是什么让周恩来要为中华之崛起而读书？”学生学生积极回答老师提问的问题。老师让学生通过三件事来体会周恩来要为中华民族崛起而读书的原因。高老师让学生在交流中品读体味，使我们再一次感受到“中华不振”这个切入点的高妙——只有充分地体会“中华不振”，学生才能深刻地理解少年周恩来“为中华之崛起而读书”的远大志向
课后，听课老师进行深入、细致的议课。议课老师赞赏高老师语言精练，并且有很强的感染力。面对学生的回答，高老师也能及时地评价和引导。为精益求精，老师们也针对本课提出一些良好的建议：1、课上应把握细节处理，使学生更能接受或收获更大。2、可利用更多的图片和资料进行对比，让学生感受在中国的土地上华人如狗，旧中国的惨淡背景。3、利用反复朗读重点段落，让学生真正感受“中华不振”的境况。
今后，我们语文组全体教师都抱着互相学习、深入探究、共同提高的心态参与教研组活动，一起不断学习，不断思考。相信在大家的共同努力下，我们学校的教研工作必能集思广益，一路前行……