为进一步推动家校协同育人共同体建设，做好家校协作“最大公约数”，画出师生共进“同心圆”。杨柳雪镇中心学校五年级3班在数学学习中，实施以“相伴+”学习新机制，为数学教学打造新优势，注入新活力，实现学生数学素养的不断提升。
相伴+练，提高家长参与学习的积极性
五年级数学上的口算、笔算、简算，看起来容易，但想要完全做对做准可不是想象中那么简单，而练习则可以熟能生巧，巧能生妙。特别是学生在家长的陪护下进行练习，有了“陪练”，不仅刺激了学生大脑中激动的多巴胺，使枯燥的数字游戏变得更加有趣诱人，而且家长也在陪伴过程中亲身体验到学习之快乐、家庭之温馨，给孩子学习以巨大的鼓励，同时还能帮助孩子查找、纠正计算中的错误。
相伴+帮，提高学生日常学习的互助性
为了提高五年级数学上的口算、笔算、简算能力，找到运算的简便方法，不仅计算正确，还要提高计算速度。我们便在班级内建立了“1+”学习互助小组，共同研究，携手攻关，手把手、有的放矢帮助那些计算速度慢、计算结果不准确的学生提高计算能力，增进了同学间的学习沟通，增强了同学间的团结友谊，创造了和谐共进的班级新生态。同时，家长继续对孩子计算练习情况进行检查，达到了进一步强化训练、巩固效果的作用。
相伴+赛，提高学生数学学习的趣味性
为了检验五年级数学上的口算、笔算、简算效果，我们摒弃了过去让学生一个一个上台展示的做法，而是采取班内擂台比赛的形式，同学们踊跃参加，热情被点燃，积极性被调动，数学的学习变得那么自然而然，大脑中那种愉悦的内啡肽被释放，自身的学习内驱力被激发，数学学习更加富有趣味。学校及时将学生取得的成绩反馈给学生家长，家长们对于在家校协作中取得的良好计算练习成绩交口称赞。
老师和家长，从来都不是一加一等于二，而是一横一竖在一起，校连着家，家牵动着校，家校携手才能实现1+1>2，数学的学习也才会“如虎添翼”。
编辑|孙淑美