知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。为落实立德树人的根本任务，推进“五育并举”育人体系和“双减”政策落实落地，浮竹小学积极开展五育融合实践活动，促进学生德智体美劳全面发展。
德育篇
“环境出品味，人文育精神”校园文化建设丰富多彩，举手投足间让孩子受到文化熏陶。
“才者，德之资也；德者，才之帅也。”品德至关重要，从小教导孩子树立正确的社会主义价值观，培养爱国爱校爱家理念，培养良好的道德风尚和行为准则，使学生具有良好的道德修养。
升国旗，弘扬爱国精神
唱红歌，赞扬祖国
讲红色故事，宣扬爱国精神
爱家，爱父母
智育篇
A、以课堂教学为基础，向孩子们传递科学文化知识，发展学生智力，培养核心素养，创新精神和实践能力。智育是全面发展教育的基础和核心,以系统知识为其他各育提供科学依据。
B、做木偶启迪智慧，浮竹杖头木偶戏是当地优秀传统文化，提炼优秀传统文化融入学校五育并举中，学生以整本书中人物为原型，动手制作木偶，体会情感，感知形象。以实践阅读整本书，以木偶启智。
以课堂为基，传道授业解惑
制作木偶启智
体育篇
著名教育学家皮埃尔，顾拜日曾经说过:“一个民族。老当益壮的人多。那个民族一定强:一个民族.未老先衰的人多。那个民族一定弱。”体育强则中国强。严格落实“五项管理”要求，加强体育锻炼，提升身体素质，获得精神升华。
浮竹小学积极开展各项体育活动，营造全民共同参与体育促进健康新模式。
武术操
韵律操
运动会，各项比赛继续认真
美育篇
美育，美育可以促使我们去发掘自身的文化底蕴，激发出创新的思维能力，品尝艺术的无穷乐趣，全身心地投入到天分之中。
美术作品
书法展示
舞蹈表演
劳育篇
劳动教育的意义在于培养学生的实践能力、劳动意识和价值观，培养他们的团队合作精神和责任感，提高他们的社会适应能力。劳动教育能够让学生在实践中学习，培养他们的综合素质，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
种菜，浇水
扫地、洗碗、烧火
劳动实践活动，既培养了学生的动手能力，让学生们体会到了劳动的艰辛，也传承了热爱劳动的精神。我校将继续开展劳动教育活动，让孩子们都成为“手中有活，心中有爱，眼中有光”的勤劳孩子，成为爱学习、爱劳动、爱祖国的新时代小学生。
编辑：黄小青
审核签发：谢贻森