践行新课标  赋能新课堂——肇源县初中各学科大教研新课标展示课活动纪实

　    为进一步推进“2022版课程方案和课程标准”内化实施，提升课堂质效，根据大庆市教育局、大庆市教师发展学院 《 关于开展全市初中新课程标准大研讨系列活动》的实施方案， 按照 肇源县教育局对教研工作的部署， 结合肇源县教师进修学校制定的《关于开展全县初中新课程标准大研讨系列活动》的方案 ，肇源县教师进修学校研究决定于2023年12月14日-12月15日在肇源县第四中学召开全县初中各学科大教研——新课标研讨课展示交流活动。

　　何秀颖老师和陈博老师执教的是初三物理《怎样描述力》。何秀颖老师在讲解《怎样描述力》这一节课中，课堂上遵循师生双方在“探究状态下学习”的原则，在设计上完整、在结构上紧凑、在逻辑上严密，达到了前呼后应的效果，真正做到了“让生活走向物理，让物理走向社会”。陈博老师在教学中以探究性学习为主，注重教法多样化。本节课无论是在结构上还是实际操作中都营造了浓厚的探究氛围，在教给学生物理知识的同时，也教给学生科学探究的思维和实事求是的科学精神。

　　姜洪艳老师和张雪婷老师执教的初三道德与法治《推动和平与发展》。姜洪艳老师能够巧妙的地把时政热点转换成课堂教学资源，并把时政材料和课堂教学相结合，立足于学生的发展，不断地引导学生去分析现实问题。整节课体现了师生互动、生生互动、生本互动的课堂教学氛围。张雪婷老师讲的《推动和平与发展》这一节课亮点很多。整堂课以时政背景材料为载体，以问题探究为龙头，以思维训练为主线，给人的感觉是环环相扣，有条不紊。

　　肇源县第四中学的贾殿男老师和张仪文老师执教的是初四体育《足球的传球与接球》。贾殿男老师本着坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质，学生通过利用这一技术摆脱防守而获得自信成就感，培养超越对手的勇气与自信。张仪文老师在教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，注重学生的个体差异进行分层教学，让学生体验学以致用的成功感从而促进身心的健康发展。

      曲向婷老师用猜谜语的方式导入新课，充分体现了学科融合，在新课讲解时，能充分且有效的利用视频、图片和表格，既让学生直观的感受到相关知识，真正的做到了把课堂还给学生。教学目标设计科学合理，达到了课标中学业质量的要求。课程的环节设计清晰，反馈练习运用了四种不用颜色的卡片，可以全面直观的看到学生对知识的掌握情况。体现了新课程标准要求的教学反馈与教学评价的一致性。薛春光老师作为一名年经教师.教学目标设计的合理、得当。符合课标中的要求。讲课过程中也完成了所设置的目标。体现了教学目标与教学内容的一致性.教学活动新颖，充分的利用了手中的教学资源，能够熟练地运用小游戏来吸引学生的注意力，同时还能有效的检测学生的学习成果。小组合作活动完成的也很高效，能够运用多种手段来调动学生的积极。

　　徐新达老师和郑美娜老师执教的是初一英语《M8U1 Do you often tidy your bed?》。徐新达老师的展示课 给人耳目一新的感觉，整堂课以任务型教学方式展开，在师生互动，生生互动中从课堂预设到形成，一环扣一环，学生活动高潮迭起，师生引导得法，获得听课老师的一致好评。郑美娜老师教学思路清晰，知识由浅入深，引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃，体现教师主导，学生主体地位。

　　刘莉莉老师和孙珊珊老师执教的是初四数学《一次函数图像与性质》。刘莉莉老师《一次函数》一课，展示了一个优秀数学老师的风采，刘莉莉老师的课思路清晰，重点突出，既有充分利用导学案导学，又有个人的创新、督导之处，把教学过程变成学生对知识的探索过程，取得了良好的教学效果。孙珊珊老师充分放手让学生自己动手动口，老师只引导点拨，善于启发学生，使学生主动获得知识，使学生成为课堂主人，教态自然，有极强的驾驭课堂的能力。

　　肇源县第四中学的教导处主任杨伟超和隋晓玲老师执教的是初四化学的《复分解反应的应用》。杨主任通过生动有趣的实验，帮助学生理解化学反应的实质和化学方程式的意义，使学生能够很好地应用化学知识解决实际问题。隋晓玲老师本节课注重培养学生的实践能力和创新思维。通过实验和小组讨论的方式，充分发挥了学生的主体作用，激发了学生的学习热情。

　　第四中学音乐于雪玲老师和段洪梅老师执教的是初一音乐《草原牧歌》。于雪玲老师在教学中创设了平等和谐的教学氛围，关注学生的情感，从谈话中、表扬中、活动中充分让学生说、听、唱、跳、想象和创造，孩子们体会到学习的快乐，感受到音乐的魅力。段洪梅老师在教学活动中，注意与学生建立民主、平等、互动的师生关系，努力创设充满美感的课堂环境，采用了生动活泼的教学形式，努力促发学生主动积极参与各种音乐活动的欲望。

　　地理老师王金贺和张晶执教的是初二地理《黄河》。王金贺老师这堂课从情景的设计、人物的引入和相关问题的设置都不同程度地体现了它特有的情感态度与价值观。创设了学生参与其中的情境，吸引学生的兴趣并投入到考察当中，具体而科学，也贴近生活。张晶老师在本节课使用了图文结合法分析黄河各河段存在的环境问题，并探讨治理措施，学生在这个过程中比较、分析、概括能力有了一定的提高，并且使学生觉得本节课很有趣味性。

　　熊宇老师和孔德娟老师执教的是初三语文《马说》。熊宇老师在授课中力求让学生更多地直接接触课文材料，体现新课标“在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”的理念。引导学生自主、教会学生学习，真正提高学生学习语文的能力。孔德娟老师能够根据教材重难点，培养学生的有感情朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华，并达到熟读成诵的目的。

　　孙国华老师和郑国惠老师执教的是初三历史《新航路开辟》。孙国华老师这堂课能根据学生认知能力的发展水平和历史学科特点制定目标，从浅至深，让学生清晰了解了新航路开辟的原因、条件、经过及其对历史产生的深远影响。教师的基本功扎实，普通话语言清晰、简练，板书字迹工整。历史还是那些历史，课还是那些课，可是我们依然乐此不疲地爱听别人上课。只希望在听课中获得与自己不同的思路、不同的见解。听一堂好课，犹如读一本好书，听郑国惠老师的课便是如此了。

　　李淼老师和李秀英老师执教的初一美术《生肖的联想》。李秀英老师执教的《生肖的联想》一课，从整体上来看，教学思路清晰，目标明确，教学中突出了学生的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放，富有活力。李淼老师通过学生熟悉和喜爱的生肖激发学生的学习兴趣，引导学生从多角度思考，开拓创新，从生活中取材，再行联想，提高学生的想象力和创新能力。

　　物理教研员徐晓庆评价两位老师能落实“双减”政策，能落实课堂笔记，动手操作，实验展示效果好，学生体验感丰富，评价学生及时，体现对学生的尊重，注重评价的激励功能。

　　体育教研员倪榕泽评价两位优秀的体育老师 ，在寒冷的冬天 ，虽然上的是室外课，但是两位老师教学内容环环相扣，教学组织形式多样，从组织一人传球到两人一球的练习方式，引导同学们进行练习，突显体育的核心素养，体能训练环节的设计，使学生的身体素养得到很好的发展。

　　政治教研员代书影老师评价，两位老师思路清晰，教学目标明确，教态大方，能抓住教学重难点，注重启发引导学生，让学生更好地探讨知识点。

　　化学教研员母彦明老师评价两位老师的课，生动有趣，避免了概念教学的枯燥乏味，充分调动了学生的积极性，挖掘了学生的主观能动性。既提高了教学效率，又对新课标体系要求下的化学新课标有了进一步理解和认识。

　    生物教研员罗秀丽主任对两位老师 教学思路，教学设计给予了充分肯定，并从教材处理,目标地位、教学过程、教学策略、教学效果五个方面对两位教师的课进行了点评，着重强调了核心素养在教学中落实，并针对教学评一体化进行了专题讲座。

　　听课结束后，英语教研员刘伟主任就听课情况与老师们进行了反馈座谈，两位老师在课堂上充满激情，活动精彩，能围绕主题设计问题引领学生，课堂评价有创新，设计多种活动语境，让主题内涵得到升华。

　　听课结束后，数学教研员刘丽艳老师评价两节数学课 ，教师精心设计，鼓励性语言到位，课堂气氛活跃，调动了学生学习的积极性，把课堂放手给学生，注重知识获得过程，组织教学扎实有效，注重知识的牵引能够引导学生动手操作，自主探索。

　　课后，音乐教研员李英姿对两位老师能够根据新课程标准的要求，结合学生的心理特点和认知水平，对教材充分理解与分析给予了肯定，以“听”“唱”为本，把“情”“趣”贯穿始终，通过丰富的表情和肢体语言的情绪表达 ，起到引领示范的作用。

　　地理教研员王辉赞扬了两位老师教学逻辑通顺，课件美观清晰，能够将课堂与日常生活相结合，学生更易理解，并且联系了前后知识点，建立了知识之间的横向联系。

　　课后，教研员薛晓辉老师与老师们开展了评课教学研讨活动，高度评价了两位老师的课，虽教学设计不同，但各有千秋，抓重点词句段落理解文章内容，真正落实了语文要素。

　　历史教研员韩艳丽老师评价两位老师，课堂教学中能通过提问、讨论、和小组讨论等形式激发学生的兴趣，使学生积极参与，并结合了时政，拉近了历史与现实的距离，强化了学生的责任心和使命感，学生情感得到升华。

　　美术教研员韩冰老师肯定了两位教师课堂中出现的亮点，也对需要完善和改进的地方提出了自己的建议，艺术是来源于生活并高于生活，美术老师要善于引导和观察生活。