校园冰雕玉琢，室内暖意如春。
为进一步推动基于核心素养的课堂改革，促进教师教学素养的全面提升，让“321生本”教学理念在交流中碰撞、升华。2023年12月13日下午，在开元中学多功能会议室物理教研组组织开展了理科公开课教研活动。
本次活动主题为“璞玉试锋芒，共研促发展”，整个活动分为四个环节：课堂观察、评课议课、集备研讨、教研总结。开元教育集团党委书记、开元中学党支部书记、校长王玉斌同志亲临现场。
一、课堂观察
夏文老师首先通过创设贴近社会、贴近生活的真实情境，让学生很快地融入教师预设的教学活动中,成为学习的主人,激发学生求知的欲望和学习的兴趣,开启了精彩纷呈的课堂。
接着，喜闻乐见的微信截图给出学生具体任务后，教师巧妙的通过问题串，搭建了学生思维的脚手架。
实验开始了，小检测员（学生）们兴奋地忙碌起来。他们按照老师的指导，小心翼翼地操作着实验设备，记录着每一个细节。他们精确的测量，仔细的分析数据。每一个步骤都需要专注和细心，因为一点小小的误差都可能影响到最后的实验结果。
展学环节，孩子们争先恐后地发言，分享他们的数据和结论，同时也细心的听取他人的观点，进行深入的讨论和交流。通过实际操作，他们深刻理解了密度概念和公式的含义，体验到了科学研究的严谨性和复杂性，也感受到了探索未知的乐趣------
二、评课议课
在讨论环节，各教研组教师代表积极参与，畅所欲言，先后分享了本组的看法和建议。他们从不同的角度出发，对公开课的情境设计、教学方法、教学效果等方面进行了深入的探讨和评价。指出教学情境注重与实际生活的联系，让学生能够更好地理解和应用所学知识，教学方法多样、灵活，能够很好地激发学生的学习兴趣和积极性，注重培养学生的思维能力和实践能力，让学生能够在学习中不断成长和进步。老师们还就如何进一步提高教学水平提出了宝贵的建议。
王校长深情的表达自己对教学工作和年轻教师成长的关心、关注。他同大家一块回望了夏文老师的成长经历，语重心长的勉励广大年轻教师在未来的教育工作中，继续保持这种热情和投入，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和学校发展贡献更多的力量。随后，他谈到了自己对课程的理解，对教学设计的感悟和经验，作为经验丰富的教育工作者，他对课程的理解和把握有着独特的见解，为年轻教师提供了学习和借鉴的机会，更激发了年轻教师追求更高教学水平的欲望。
三、集备研讨
初高中之间的物理教学衔接对培养学生的科学素养，促进他们的全面发展有着重要意义。经过研讨，大家一致认为初高中衔接要注意：注重知识点衔接：合理设计知识体系，注重在初中和高中间实现不同阶段新旧知识点的衔接。提升习题针对性：加大物理题目的针对性，更多的灵活运用各类题型和训练，从而提高学生综合能力。强化教学实践：多结合实际，注重实践创新，以趣味教学为主导，培养学生对实际问题的应用能力。巩固基础知识：通过巩固和强化初中物理知识，建立学生知识结构，为进一步学习打下坚实基础。
四、教研总结
最后，教研组王金柱同志对此次活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定；对王校长及各位领导、老师们给与物理教研组一贯的关心、支持和帮助表示感谢------
通过这次活动，我们更加坚信，只有不断学习、不断实践，才能更好地为学生服务，为教育事业贡献力量。