为进一步落实2022年版新课标要求，促进语文学科教师尤其是青年教师的成长，九江外国语学校立足常态化教学管理，从12.11—12.15开展为期一周的推门听课活动。语文教研组特安排了组内公开课和讲座。12.12日，九江外国语学校一校三区全体语文教师参加了本次教研活动。
樊雅欣老师执教的《苏州园林》是基于新课标理念学习上教学方式的新呈现。该课以情境任务为主线，以品美悟美赏美为支线，让学生在具体的情境中感知文章内容、把握文章结构、赏析文章语言、体会文章情感。以设计制作苏州园林的导游手册为主要任务，设计为手册设计封面、目录和解说词三个任务。引导学生通过设计封面来把握苏州园林的总体特征，通过规划目录来理清文章说明顺序，通过拟写介绍词来赏析文章语言、体会作者的真情实感。樊老师营造了课堂美的氛围，充分调动学生的积极性，学生在自主、合作、探究中感受到苏州园林“完美的图画”特点。
评课老师踊跃发言，纷纷表示这堂课的教学设计新颖，以任务驱动教学，改变了传统说明文教学时的单一形式，教师“导游手册”的情境设计抵消了说明文学习的枯燥无味，激发了学生学习说明文的兴趣。对新课标理念下的语文课堂教学新形式进行了有益的探索与尝试。
随后林延老师就“2023年全省初中语文优秀教学课例现场展示交流活动”外出学习进行了汇报。本次优秀课例现场展示活动是全省的赛事，参赛课例共15节。林延老师特别指出这次的展示课是2022年新课标执行以来的第一次展示，内容涵盖任务群、活动环节、跨学科学习、群文阅读、整本书阅读、演讲等。课例特点是把立德树人放在教学的中心环节，从各个角度诠释了新课标中提到的育人价值理念，充分体现了“双减”政策背景下及新课标理念下课堂教学方式的改革。
接着林延老师选取了15节课例中精彩的部分，用讲解和视频展示的方式，让大家感受到新课标背景下语文教学方式的变化和教学设计理念的更新。新课标理念下，教学设计变化之一：教学设计任务（活动）化，非常明显。
变化之二：教学设计突出了学习任务群的整合性和情境性。
教学设计任务（活动）的明确化，让学生上课的方向性、指向性更加的明朗、高效，同时，以学习任务群为主要形式组织语文课程内容，为强化语文课程的综合性和实践性打下了基础。
最后总结新课标理念下优课的标准。借用教研员周松波老师的集中点评，并通过课堂解析新课标的理念，“课堂要聚焦学生综合素养的提升，把立德树人作为重点来呈现。在教学过程中要贴合学生走、依着文本教，强调课堂情境的创设。一堂课好不好，要看这节课的生成资源有多少。教师对文本研究要依据学情，教学是要撬动学生的思维，不能设计学生够不着的内容。在课堂上要给学生呈现的时间，搭台阶让学生往下走。”
今天长达两节课的教研活动，让我们学习了2022版新课标的新理念和新的教学设计，重在培育学生核心素养，为一线教师们确定了成长新坐标。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，唯有匠心打磨，才能成就精彩。三人同行，觉左右为师。教学路漫漫，教然后知困，教育任重而道远，但我们相信有名师的指点引领，有团队的共研共磨，我们会不断成长!
文字：林延