为落实“双减”政策，激发学生对英语学习的兴趣，扩充英语知识积累，开拓知识领域，丰富学生课余生活，帮助学生进一步夯实英语学习基础，培养学生的发散性思维，推动英语思维导图进校园，加快我校英语特色创建，高兰小学英语教研组结合我校实际举办了“英语思维导图创意制作比赛”。
将思维导图应用到教学中，既能提高教学效率，又能提高学生的学习兴趣。小学阶段，孩子的思维非常活跃，利用思维导图的方式，将日常的英语单词，句子分类整理，非常便于记忆，进一步培养学生整合英语知识、拓展创新思维的能力，本次活动要求每位参赛同学通过头脑风暴的形式，梳理本学期单元主题所学知识点，绘制思维导图。
活动中，孩子们热情洋溢，积极参与；作品知识点层次分明，图文结合，内容丰富；版面新颖美观，主题鲜明，充分体现了孩子们的综合语言运用能力及其对思维导图的理解。现在就让我们来一睹孩子们的创意作品吧！
一张张精彩的思维导图，再现了孩子们在设计时的用心与巧思，也让我们看到了孩子们在应用思维导图时所展现的思维潜能。同时也引发我们的思考：思维导图不是简单的知识的罗列，需要通过梳理，对知识再次整合，理清思维、构建知识框架，只有这样才能真正提升思维能力和学习效率。让我们一起欣赏一下获奖同学的风采吧！
“温故而知新，可以为师矣。”同学们运用思维导图系统复习，将所学知识链接出新的火花，更有条理地把握整体知识，更深层次地理解内容，此次活动不仅充分挖掘了学生的潜能和创造力，也进一步培养了学生的参与意识和表现能力，扩大了英语学习的知识网，在校园内形成了浓浓的英语学习氛围，有力地推动了学生学习英语的积极性和主动性！
撰稿：王美玲
图片：王美玲
审核：刘金奇