牡丹区第二实验小学三年级数学大单元备课
本次教研是由三年级数学老师秦士鲁老师和胡超老师共同执教的《分数》一课，本课选自人教版数学三年级上册分数的初步认识内容，分数的认识和运算是小学阶段“数与代数”领域的重要内容，学生从认识整数到认识分数，是数的概念的一次扩展，是对数的认识的一次质的飞跃。三年级数学组老师积极研究，在试课前就这一节的重难点进行讨论
在本次备课活动中，授课老师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为我校数学教师展示出了一堂高水平的示范课，可谓精彩纷呈。
为适应学生的年龄特点，便于学生接受，本单元分为三部分，第一部分是分数的初步认识，先认识几分之一，再认识几分之几，同时结合几分之一和几分之几的认识说明它们的写法和读法，并介绍分数各部分的名称。结合几分之一的认识，学习比较分子是1的分数的大小，结合几分之一的认识，学习比较分子是1的分数的大小。比较分数大小的目的在于帮助学生更好地理解分数的含义。
秦士鲁老师通过引入光头强和熊大熊二的故事，让学生为如何分行囊中的食物发表自己的意见，本节课展示了三年级数学分数，着重演示分月饼的案例，时而激情飞扬，时而声情并茂，时而娓娓叙述地带领大家进入“分数的世界”。
秦老师教师在试课中采用了多种教学方法，充分满足了不同学生的学习需求。秦老师根据学生的不同特点和学习风格，灵活运用讲授、讨论、实践等多种教学手段和方法，使每位学生都能够积极参与和有效学习。
秦老师老师以分月饼导入，激发了学生的学习兴趣和探究愿望。秦老师在上课时结合生活中的实际，用谈话的方法导入，使学生在感兴趣的事物中进入学习新知的情境中，并以幽默风趣的语言贯穿整个课堂，极大的提高了学生学习的积极性。
学生在课上积极回答问题，踊跃发言
秦老师通过让学生动手从纸上折出四分之一并标记的课堂实践活动，使学生更直观的感受分数
本次展示课主持人闫主任
大单元备课秦老师展示环节
学生动手画出正方形的四分之一
胡老师注重知识与实际生活的联系，提高了学生的学习兴趣。他通过丰富的实例和案例分析，将学科知识与学生生活中的实际问题相结合，使学生能够更好地理解和应用所学知识。这样的教学方式不仅增加了学习的趣味性，还培养了学生的实践能力和创新思维。
胡老师在课堂中注重培养学生的思辨能力和创造力，激发了他们的学习热情。引导学生进行思辨性思考和探究，培养他们对问题的深入思考和独立见解的能力。通过开展创意性的学科项目和实践活动，激发了学生发挥想象力和创造力的潜力。在公开课中引导学生进行自主学习，培养了他们的学习能力和自信心。
胡老师上课进行时
动动手折出来手中正方形的四分之一，让学生上台进行展示他们手中不同的四分之一
导入主题，几分之几，图一图手中的图形，并标出涂色部分是正方形的几分之几，再进行小组讨论
胡老师指导学生
听课教师都在认真写听课记录。教学过程中出现的重难点和师生交流的过程都可以在记录单上显示出来。各班级老师之间也相互学习相互交流，取长补短，通过大单元备课这一平台提高自己的教学水平，一同成长，共同进步。
展示课结束后，由闫骏主任就分数的初步认识进行单元主题分析。
然后是秦士鲁老师和胡超老师进行教学反思，申福荣老师和苑海玲老师进行评课
三年级上册数学分为9个单元，分数的初步认识位于第8单元，主要来源于生活中平均分的问题，课程标准指出：“有效的数学学习不能单纯依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”基于这一理念，本节课两位老师采用了情境教学法、直观演示法、操作实验法、观察法和讨论法等教学方法，通过设计丰富多彩的分月饼、折纸片、涂颜色、找分数等数学活动，让学生在动手实践、自主探究、合作交流中经历知识的发生、发展过程，主动构建数学知识。
最后，郭主任和付主任对本次三年级数学大单元备课做总结发言。首先付主任对于秦老师这节课创设的新情境给予了肯定，又对于本次课堂分数含义的强调给出了更好的建议。郭主任对我们这次活动进行了批评，主要原因有备课不到位，并没有提出本次教学的重难点，其次她用精炼的语言给这次活动做出了一个专业且全面的评价，指出教学过程中的不足。针对等方面提出很多宝贵的意见和建议。