为进一步贯彻落实《薛城区教学研究中心2023年工作要点》文件精神，聚焦新课堂，落实新课标，推进“强课提质行动”，12月12日我校举办了王莉、马洪芹工作室暨八校联研共同体大单元教学研讨活动。八个校区教师积极参与活动，区教研员丁延标、吕妍妍莅临指导，活动由张仙峰主任主持。
各个校区教师积极参与，认真聆听，仔细记录。
区教研员丁延标、吕妍妍莅临现场指导工作。
环节一：课例展示
第一节课例展示是实验小学李青老师执教的人教版六年级上册《少年闰土》的第一课时。李老师以一个问题为主线，大胆放手把课堂还给学生，以学定教。引导学生关注标点符号，观察图片体会人物特点。抓住重点词语体会人物情感。
引导学生抓住“看瓜刺猹”这件事体会闰土的机智勇敢，进而引出学生有感情的朗读。在充分恰当的配乐朗读中进一步体会闰土的形象，为第二课时的学习做好铺垫。
通过本节课的学习，学生不仅认识了闰土和“我”，还学会了运用分析、思考、想象画面的方法体会人物内心。
第二节课例展示是我校褚庆敏老师执教的人教版六年级上册《少年闰土》的第二课时。褚老师紧扣大单元语文要素确立教学目标，立足于学生的发展，以语文核心素养的提高为出发点，把重点放在了联文的思考和阅读上，充分培养了学生的阅读、获取、整合有信息价值和清楚表达的能力。
首先，褚老师借助表格延续第一课时的比较阅读法。引导学生在读小说时关注细节，关注人物态度。通过出示社会背景资料，让学生明白个人的痛苦其实是生活的缩影，加深学生对底层老百姓生活的理解。
然后，借助鲁迅弃医从文的励志故事认识鲁迅。
最后，通过出示鲁迅笔下的人物了解鲁迅写作的特点：语言犀利幽默，从而引发学生更愿意读鲁迅的其他文章。
第二课时不仅复习巩固了第一课时的写作方法，老师还借助相关作品让学生更深刻的感受到鲁迅写作的特点，体会到鲁迅精神。
环节二：说课评课
两位授课老师进行了说课，工作室的王岩、张晶两位老师从不同角度，不同方面谈了自己的感受、体会。
环节三：《新课标指引下指向语文素养的大单元教学设计》报告
深学细悟，潜心钻研，马洪芹老师结合新课标要求，教材分析，学情分析，学习情境创设四个方面，围绕语文要素的大单元教学设计，探索新课标落地的方法、路径，毫无保留的把自己的思考、见解和大家分享。
环节四：专家指导
活动尾声，区教研员丁延标以本单元习作教学为例，指出人物描写要从“听其言，观其行”两个方面入手，运用本单元课文中学到的反衬和对比的描写方法，在事例描写中要有取有舍。他提出单元语文要素的落实过程中要不断追问并进行深层次的思考才能提高语文课堂教学效率。
这次活动，为老师设计单元主题课提供了思路和方法，以课文为起点，但不再关注知识的片段孤立的训练技能，而是给学生提供探究的体验，经历完整的探究过程。
思索行致远，双语实验小学语文教学实践的脚步永不停驻。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能享受更加精彩的语文课堂，欣赏更加美丽的教育风景。
踏实研学，不断创新，双语人一直在路上。