教而不研则浅，研而不教则空。伴着冬季的轻寒，东平县第四实验小学数学教研活动正在有序开展！
为提升教师教学能力，全面提高教学质量，第四实验小学数学组一直扎扎实实地开展每周一次的集体教研活动。通过听评优秀课例、共同研讨，努力为学生搭建一个了解数学、获取数学知识的舞台，营造轻松乐学的数学课堂
一年级焦德辉老师执教《十几减九》，焦老师具有亲和力的语言，拉进了师生之间的情感距离。教学过程中放手让学生独立思考，大胆提问，自主探究，合作交流，让学生充分体会到自主学习的快乐！形象直观的教学手段，不仅赏心悦目，而且充分调动了学生动手，动脑，动口的积极性！
二年级张胜男老师授课《乘加乘减解决问题》，课堂上，张老师用饱满的热情，优美的课件，富有趣味性的情景设计调动每个孩子的积极性，提高了学生的学习兴趣。整节课条理清晰，多种教学方法合理运用，突出直观教学和实际操作，强化激励措施，使学生积极主动地完成了本节课的学习任务
三年级袁丽苹老师执教《等量代换》，袁老师精心准备、巧妙设计，执教老师们带领学生充分感受数学与现实生活的密切联系，深深懂得学习数学的重要意义。师生一起倾听老师们的精彩授课。老师们积极参与，认真听、仔细记
四年级高秀秀老师执教《循环小数》一课，高老师根据教学内容，因材施教地制定了教学过程，以新课标的理念为指导，结合学生的知识经验，创设情景进行教学，使学生的兴趣得到最大激发。在教学过程中，充分调动学生的眼、耳、口、手等感官，让学生主动获取知识，培养了学生的观察分析能力、运用数学知识解决实际问题的能力。
年级杨国君老师执教《用一一列举法解决问题》，在教学过程中，杨老师注重引导学生发现新旧知识之间的联系与区别，抓住关键，提出具有思考意义的问题，引导学生从具体实例的观察、讨论、比较中发现并归纳总结出更好的解题方法。教学环节自然、顺畅，练习题目难易结合，逐层推进，教学方法灵活，教学中有放有收，达到了良好的教学效果！
下午第二节课，全体数学老师齐聚四楼录播教室。首先，教务处杨娟主任向老师们强调了教学进度及教学业务的要求，为老师们下一步的教学工作指明了方向
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”此次活动的开展，对所有数学教师来说不仅仅只是一次“精神盛宴”，更多的是引发教师对自己数学课堂教学的深入思考。在今后的道路上，我们将努力提升教学智慧、改进教学方法，提高教学艺术，以教书育人为己任，为第四实验小学的蓬勃发展不断谱写新的篇章。