“授人以鱼，不如授人以渔。”为了提高教师课堂教学水平，提升教师专业技能，推动小组合作学习在教学中的效果，培养学生合作学习的意识，激发学生学习的积极性，促使学生进行积极的探讨交流，从而对教学质量起到积极的促进作用。2023年12月12日，万安学校英语组初中部朱素娴老师上了一节过关课。
本节课取自沪教版七年级上册Unit8 Collecting things。
朱老师通过分享自己的收藏品，介绍朋友的收藏品为情境，带着孩子们走进收藏品的世界。
自主独学
朱老师就着大家被点燃的对收藏品的兴趣，引出free talk话题: What do you like collecting?大家思考片刻，纷纷举手，踊跃发言。
合作探学
通过fast reading-detailed reading-post reading的阅读策略，结合考点题型，以考定教，培养了学生的阅读能力和综合语言运用的能力。教学设计丰富，教学任务层层递进，教学过程清晰流畅；师生互动融洽，营造了轻松活跃的课堂气氛；小组合作的每个环节都得到了充分的体现。
独立思考ing。。。
各抒己见ing。。。
整合意见ing。。。
(朱老师各组指导)
代表陈述，归纳总结!
班级展学
当堂测学
两道堂测练习，将本课时所学核心考点融入其中，富有创新的题型也兼具梯度性，让各个层次的学生都有所收获。
课堂总结
朱老师带着全体同学，总结本课堂所学，让所有学生再次回顾学习内容。末了再加上个意味深长的情感教育!
教师评课
通过集体备课、小组合作的模式进行教学，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化，促进了教学相长。在评课中，老师们都肯定了朱老师的这节课，也纷纷提出了一些宝贵的经验。此次活动大大提升了教师们的教研能力，给老师们提供了不断成长的平台。
借助习近平总书记的一句话：山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。
在教育的道路上，我们共同学习，不忘初心！
图片：张贝凤
文稿：郭清
编辑：张贝凤
审核：林佳和