名师名校携手，“语”你共研共赏——宁远县小学语文吴琦名师工作室与莲花小学联合教研活动

　　 在致欢迎词时，莲花小学副校长李长成对前来参加活动的领导和老师表示热烈的欢迎，对小学语文吴琦名师工作室送教表示感谢。他充分肯定了本次联合教研活动的意义，指出：这一次的联合教研活动是贯彻教育改革的新举措，将名师工作室和小学语文学科基地校——莲花小学的优势结合起来，发挥名师和名校辐射作用，能有效促进教师的专业成长。他希望老师们通过实用性阅读与交流任务群教学课例研究活动，能站在更高的起点、更广阔的平台来实践语文教学，提高语文教研水平。

　　 宁远县教师进修学校黄艳秀副校长也对本次联合教研活动寄予了厚望。她首先肯定了莲花小学在教研教改方面取得的成就，同时，还强调本次联合教研活动创新了校本研修的新模式。黄校长还表示，此次活动为广大语文教师提供了一个良好的学习交流与研讨的平台，值得大力推广。

　　“学有所思，思有所悟，悟有所得。”宁远县小学语文工作室首席名师、教师进修学校师训处副主任吴琦同志对本次活动的主题及内容做了深刻的诠释。作为本次活动的首席名师，吴琦主任从活动主题出发，对评课的侧重点作了明确要求。她希望听课老师能认真观摩名师课堂，关注学生的学习动态，评课时围绕活动主题和关键词展开研讨。

　　 本次联合教研活动，名师工作室成员汪敏、欧杭娟两位老师为我们带来了两节展示课。第一节展示课是汪敏老师执教的《松鼠》。汪敏老师立足实用性阅读与交流任务群的教学重心，带领学生学习习作方法，并将方法进行迁移运用，提升了学生阅读与交流的兴趣，达成了教学目标。

　　 第二节展示课是欧杭娟老师执教的《口语交际：安慰》。口语交际课需要极强的应变能力，因此最考验教师的个人素养。欧老师利用创设情境的方式，带领学生进入到真实的教学情境中，激发了学生的学习兴趣。在边说边演的过程中，不仅锻炼了学生口语表达的能力，还丰富了生活体验。

　　课堂上，同学们聚精会神地听课，积极踊跃地发言，展现了莲花学子自信、大方的精神风貌。

　　听课老师也深深地沉浸在两位老师的课堂教学中，认真学习，一丝不苟地做着笔记，为课后研讨做准备。

　　“独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学而睿智。”听完两节精彩的展示课，天堂完小、麦地完小、莲花小学、工作室教师代表纷纷上台评课，对两位上课老师的精彩表现给予了很高的评价。他们认为，汪敏老师利用丰富新颖的教学方式，将写作方法传递给学生，让学生有法可依，学以致用。汪老师还关注了学生写作能力的培养，训练了学生提取信息的能力，实现了工具性与人文性的统一。欧杭娟老师的教学风采让人印象深刻，个人素养极高。她的教学设计极富情境意识，激发了学生的学习兴趣，提升了学生日常生活的沟通技能。欧老师还关注多元化评价，突显了以生为本的教学理念。

　　龚主任对两位上课老师给予了高度评价。两位老师都创设了真实的教学情境，让学生有话可说，乐于表达；变革了教学方式，由静态教学转化为动态教学，由课内延伸到课外，突出了阅读与交流的实用性。同时，龚主任也对语文教学提出了一些指导建议：强化预习检测；重视学生提取信息能力的培养；关注学生交流表达的质量。