昨晚那呼呼的小北风一刮，零星的雪花悠闲地飘落下来，看到雪花邂逅大地，才觉冬天冷的意义。那是因雪和孩子最配，就让孩子们带着我们一起追忆童年的故事。
为提高我校语文教师教研教学水平，促进教师自身学习和成长，呈现更加优质的课堂，光山县第二完全小学语文教研活动如期而至。本次由向云老师给我们带来部编版二年级上册第七单元第 21 课《雪孩子》。
课堂展风采
富有童趣的儿歌配上稚嫩的声音，开启了美好的一天。
朗朗的读书声吸引了小雪人和小白兔，它俩一起走进二一班的教室，想和学生们一起学习。
初读课文，读准字音，感知课文的意思。
孩子手捧课本，专心地读起来。
老师及时给与花样的表扬，充分调动了每一位孩子们的积极性，为大家呈现一节高质量低学段识字课。
小组讨论识字方法，学生分享识字过程。
默读是本节课的朗读训练重点，向老师告诉孩子们默读的技巧和注意事项，让学生在默读的基础上去动眼、动脑、动心去感悟理解。以读为本、以读促思，将读贯穿课堂始终，让学生在一次次的读中感受雪孩子的善良和勇敢。
评课促成长
课后，向云老师分别从自己的设计理念、教学思路、教学环节、重难点、学生认知、师生活动预设等方面进行了反思。其他老师也从教学目标的落实、教学活动的组织、学生的学习过程等多角度对这节课例进行评析，同时提出合理化的建议。
“学以致用无止尽，业精于勤磨匠心”。教学有法，但无定法，贵在得法。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们在唤醒中迈步，在诗意中同行，让我们用最坚实的脚步，走最扎实的教研路，继续深耕课堂，在教学这片沃土上，同进步，共成长！
编辑：王巧玲
审核：刘海燕