为了加强儋州市教育科学规划课题的管理和指导，推动各个学校的老师积极参与课题研究，规范课题过程的管理，提高课题研究的质量，2023年12月8日上午8:30至12:00，由吴兴群主任主持的儋州市2023年省级规划立项课题开题论证会在儋州市教育研究培训院如期举行。
吴兴群主任宣布了开题论证的宗旨、意义及流程。
（一）主持人介绍参加开题报告会的专家；
（二）领导指导发言；
（三）课题负责人作开题报告，陈述课题研究方向及内容、目标；
（四）专家作课题论证指导；
（五）课题组成员与专家合影存证。
本次会议有幸邀请的专家有儋州市第二中学工会副主席、正高级教师、海南省学科带头人、海南省课题评审专家、海南省中学语文备考专家组成员王海丽老师、儋州市那大实验小学茶山校区负责人、正高级教师、海南省小学语文学科带头人、全国小学语文优秀教师符卓先校长和儋州市两院中学教研室主任、高级教师、省级骨干教师、海南省课题评审专家、省课题公关团队骨干成员朱联博主任莅临儋州市教育研究培训院进行课题开题指导。参加本次论证会的还有本次立项的18项课题的主持人和参与成员。
随后，由海南省洋浦中学高中生物科组魏成湘老师进行"省教育科学规划专项课题"《项目式学习在高中生物学教学中的实践应用研究》开题报告。魏成湘老师主要从本课题的选题背景、核心概念、研究内容、研究目标、研究方法、研究课计划、课题组研讨计划、课题组专业阅读计划、和预期成果及形成计划等方面进行了汇报。他认为，项目式学习在我国中小学课堂教学中的运用尚处于起步阶段，面临着整体性认知偏失、局部性要素偏失和角色性实践偏失等理念和实践上的误区。另外，在高中生生物学教学中关于项目式学习的研究案例并不多，可供参考的经验比较少。所以，在高中生物学教学中开展项目式学习案例实践研究尤为重要。
专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备资料，经过认真评议，形成如下论证意见：
课题的研究契合我国的教育改革大方向，它具有研究的使用价值，开题报告详细地说明了选题的背景、研究的意义、研究的内容、目标还有具体的实施步骤，整个研究的计划是很全面的，但为了保证课题研究的顺利落实，提出一点建议：
1、课题组研究目的应于研究内容对应：
研究目标：设计并开展高中生物学项目式学习案例实践，写出相关论文，修改为构建基于项目式学习的高中生物学课堂教学新样态；找出在高中生物学教学中有效应用项目式学习的最佳方法，写出相关论文，修改为探索高中生物学教学中有效应用项目式学习的最佳方法。
2、项目式学习设计，它总是关联到教、学、评一体化，在课题研究的推动中，建议进行整体的设计即课标重建项目的主题，确定学习目标，还有驱动型任务，并制定好项目整体的评价体制。
3、建议成果再丰富一些，增加教学的案例及教学反思。
最后，开题专家对本课题进行了论证评价并提出了相应的建议，对照课题申请书，课题组决定在研究目标的阐述、研究内容的细化以及预期成果三项做调整，具体如下：
1.研究内容细化为：
（一）课题组研讨，确定进行项目式学习设计的高中生物学章节或知识内容。
（二）开展基于高中生物学教材和课标的项目式学习案例设计，设计过程注重教、学、评一体化，注重学习目标、驱动型任务以及评价体制的设计。
（三）开展项目式学习案例教学实践。
（四）通过实践，找出在高中生物学教学中应用项目式学习的有效方法。
（五）对案例和经验方法进行总结。
2.研究目标调整阐述为：
（一）构建基于项目式学习的高中生物学课堂教学新样态，写出相关论文，供一线教师教学参考并选用。
（二）探索高中生物学教学中有效应用项目式学习的最佳方法，写出相关论文，供一线教师教学参考。
3.预期成果增加：高中生物学项目式学习教学案例集。
通过本次开题报告会，魏成湘老师课题组对课题研究工作有了更清晰的认识，进一步明确了研究任务，理清了研究思路。开题报告会虽已结束，但课题研究才刚刚开始，研修不止，学习不断，课题的立项和开题只是起步。我们相信在专家组的引领下，在课题组全体老师的共同努力下，我们的课题研究会做的更深、更实、更高，课题的研究也一定会取得圆满成功！