昌吉市柏思幼儿园——幼儿自主游戏教师观察记录分析比赛

　　“幼儿行为观察是关注幼儿的直接体现。教师关注幼儿，就是要自觉地对幼儿的行为进行认真、连续的观察,从幼儿行为中寻找其思维、思想、情感等方面的特征与发展需求，收集有关教育教学的信息,从而确立自己有效的教育教学行为。”——林正范

　　观察是教师修正自己的儿童观、教育观、课程观的基本通道，是了解幼儿的游戏行为、支持幼儿发展的必修课。教师只有不断提升自己在游戏中的观察、分析、判断能力，才能更好的支持和推动幼儿的发展。

        我园以《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》为理论基础，以提升教师对幼儿自主游戏的观察与分析能力，通过追随幼儿的兴趣，发现幼儿发展的内在需要，于2023年12月12日举办了柏思幼儿园幼儿自主游戏教师观察记录分析比赛。

　　本次比赛由牛园长、闫园长、教研组长刘老师、年级组长潘老师四位作为裁判，管医生作为计分员，其他12位教师参加自主游戏分析比赛。

　　参赛教师抽签随机抽取顺序，观察幼儿户外自主游戏。

　　参赛教师观察幼儿自主游戏视频，教师现场书写观察记录，对幼儿游戏行为进行深入反思分析。

教师按照抽签顺序上场进行分析。

现场四位评委进行公平公正公开的打分，公布结果。

　　评比结束后，牛园长对老师们细致的观察、专业的解读和认真的态度给予了充分的肯定。同时也对教师如何观察作了针对性指导，给大家明确了在自主游戏活动中，教师要成为一名合格的观察者，应该明确什么是观察、到底要观察什么以及如何观察。只有牢牢把握观察的核心，了解观察的内容，明确观察的路径和方法，才能在针对自主游戏活动的观察中发现想要了解的信息，实现观察的目的。在反思中如何做到理论有支撑，实践有依据，反思有策略。

　　观察是走进幼儿心灵的主要手段，写好观察记录更是幼儿教师是否具有理解儿童、分析儿童，提供有效支持能力的体现。此次活动，不仅充分展示了昌吉市柏思幼儿园教师们的风采，同时也给大家提供了一个相互学习交流的平台，营造了相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围，希望老师们在以后的工作中互相取长补短，共同进步。