如果说冬天的美在于积蓄与勃发，那么教的魅力，就在于钻研与提升。
为了促进平江县第一学区小学语文课程教学改革，践行新课标理念，12月12日，第一学区小学语文名师工作室特联合平江县小学“语文主题学习”名师工作室组织“成长课堂”大单元教学探索课堂展示活动在新城学校如期举行。
活动伊始，新城学校高瑛副校长对工作室老师为我们提供了大单元整体教学的深度研讨学习的机会表示感谢，同时也对所有老师们的到来表示热烈的欢迎。
本次活动由新城学校朱婧老师担任主持，活动聚焦“新课标下小学语文大单元“教-学-评”一体化的教学实施，安排了课例展示、专题讲座、专家点评等环节。
专家讲座，引领成长
第一学区小学语文名师工作室首席曾君丽老师带来微讲座《大单元框架解读》，让我们对第八单元的教学更加明确，本单元课文主要是围绕“了解故事情节，感受人物形象”这个专题进行编排。教学设计链接生活，选取大情境—穿越典籍，讲历史人物故事，基于学情，确立了评价的标准，再逐步达成目标，引导学生把握课文的主要内容，感受人物形象，培养学生观察和分析的能力，从故事中明白道理。本单元的教学重点反复朗读课文内容。体会人物形象，学会用自己的话来简要复述故事。
课例展示，智慧碰撞
单元开启课上，艾叶青老师带领孩子们开启了一场穿越之旅，从《古籍里的中国》到文章中的历史人物，开启课上，从找穿越之门，到拿穿越之钥，再到通穿越之门，环环相扣，孩子们学习积极性高，学习效果好，让我们看到了原来单元开启课还能上得这么有趣。
湛蒙蒙老师的精读课《王戎不取道旁李》，以读为本，循序渐进，可以说湛老师的课“读”占鳌头，“读”串起了整节课。湛老师为落实单元语文要素“了解故事，简要复述课文”，注重文言文学习方法的指导。教给学生“名词断句法”，让学生很快掌握断句要领，读出节奏，看注释了解人物，联系生活、组词、看插图、联系上下文理解词义，疏通大意，非常有效，实用性强。学以致用，课上还拓展了同类文言文《王戎不恐栏中虎》。
吴雪娇老师执教精读课《西门豹治邺》一课，课堂上，老师教态自然。语气亲切，扎实的教学功底和良好的语文学科素养给我们留下了深刻的印象。学生学习兴趣浓厚，积极参与课堂，整节课能围绕“了解故事情节，简要复述课文，注意顺序和策略”对语文要素进行教学，充分尊重学生认知的水平，以学生的认知发展为依据，设计合理的教学活动。教学中，教师充分尊重学生，以学生为主体，引导学生关注文中的重点句子，抓住描写西门豹语言、动作的句子，以读为主，根据提纲引领学生反复品读，从读中理解，读中感悟，并大胆发表自己的见解，通过师生合作、生生合作，提升了学生的阅读能力，培养了概括能力。
余孟君老师的略读课《故事二则》，课堂上，老师交给孩子学习的方法，放手让孩子们自主学习，孩子们分组阅读，提取信息，合作完成学习单，最后，借助表格进行简要复述。在复述过程中，逐步提高要求，要说得完整，说得清楚，说得规范。这节课除了训练复述的能力，学生还在此过程中习得了提取信息、整合信息的能力，从这些信息中读出了作者的写法，读出了自己的感受。
谭晓芳老师授课《我的心儿怦怦跳》，带领孩子们训练“写清楚当时的感受”，前一个环节教了写作方法，学生“懂了”，但没有讲讲练练，距离学生“会了”还有一定距离。在教学写作方法之后，即安排片段练习，创设机会学以致用。再结合写作方法进行点评，在真实的语言运用环境中有效落实并巩固这节课训练的要点，实现“导—学—评—改”一体。
专家点评 明确方向
活动最后，平江县“语文主题学习”工作室顾问张荣华老师对本次活动做了总结，她肯定了本次活动的亮点及成果，鼓励老师们不断学习精彩。针对五位执教教师课堂教学中呈现的优点和不足，提出了具体的执教意见，为老师们指明了新教学理念下课堂教学的方向，使老师们受益匪浅。
每一次的培训，都是一次收获与提升。更是对教育的思考，对教学工作的反思梳理，每一位教师都在积淀、在成长，在深入学习和领会新课标的精神及深刻内涵的基础上打造更高效的课堂。相信教师在成长路上“如切如磋，如琢如磨”必将在学习中不断提升，在实践中不断反思，致力于做坚守初心、赓续前行的新时代素养型教师！
