四季轮回，岁月流转，经历过春的浪漫，感受过夏的热烈，品味了秋的静美，迎来了冬的高洁。在这冬日的暖阳下，课题组主持人刘鑫老师组织开展了集体备课研讨活动。本次活动主题是“集思广益 共促成长”。
主备课人刘汝婷老师对三年级教材进行了详细分析，《富饶的西沙群岛》 是部编版小学语文三年级上册中的一篇写景的文章，全文围绕“富饶”一词展开，条理清晰，结构严谨，遣词用语精确具体。刘汝婷老师紧扣单元语文要素设计了如下教学目标。
教学目标：
1.有感情地朗读课文，能了解课文是从海水、海底的生物、海岛上的鸟三方面来写西沙群岛的。
2.能选择喜欢的部分向別人介绍西沙群岛。
3.能选择一幅图，试着围绕一个意思写，写几句话描述图上的景观。
4.提高学生的阅读和写作能力，培养学生的语文素养。
在聆听中也能碰撞出了新的火花，听完刘汝婷老师的教学设计分享，课题组专家符丽丽老师发表了她的意见。1.本节课为第二课时的教学，教学目标设定的第一条围绕的是第一课时，可适当的删减或修改。2.导入语的表述要符合第二课时的情景。3.板书的设计要紧扣单元语文要素生成。
听完刘汝婷老师的备课思路，课题主持人刘鑫老师发表自己的建议。1.教学目标的设计：能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。可修改为：能选择喜欢的部分按一定的顺序向别人介绍西沙群岛。3.教学目标设定的第4小点修改为教学的重难点。2.导入语的润色修改，齐读中心句。3.关注阅读提示。4.小练笔给出范例搭建语言支架。
激烈的交流讨论中虞葆月老师反复的阅读教学设计，在思考后发表了自己的见解。1.教学目标的设定是否围绕第二课时生成。2.要从学生的角度出发。3.小练笔教学中，可以以一幅图为例搭建支架，为学生的写作做铺垫。4.板书设计，中心句：从不同的方面去写、运用修辞手法。
符玲妹老师认真聆听了大家的发言，反复的推敲教学设计的各个环节，并和大家交流她的思考。1.是否省略第4小点的教学目标。2.修改不恰当的语句，加上关键语句。3.板书的设计是否围绕语文要素关键语句的生成，如何修改更加恰当，需要在进行思考。
在大家的交流讨论过程中，林叶玉老师也积极的参与讨论其中，对大家的意见表示赞同。也发表了自己的观点:1.小练笔的图片演示不够直观，能否找到一些视频播放，让学生更直观的观察。2.课件的图片和语句要相对应。3.关键词的圈画设计如何让学生更容易的找准。
一个多小时的集体备课活动，大家一起互相探讨，互相学习，收获满满。此次活动也让大家认识到，依托校本研修，从教学实践中挖掘课题的价值，同时运用课题指导教学，更能促进课题组教师团队科研能力的提高。
教师的成长没有捷径可言，需要不断的学习，提高和历练。让我们在教育教学中大胆创新实践，共同绽放教学激情。愿我校的课题探索之路越走越远，一路芬芳！
图文编辑：林叶玉
审核校对：刘鑫