【游戏案例】好玩的篮球——实幼瓦房分园托班
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿阶段是儿童身体发展极为迅速的时期，为了促进幼儿的身体动作灵活协调发展，提高幼儿动作的协调性、灵活性，也能让幼儿养成不怕困难的坚强意志，在团队活动中发展幼儿主动乐观、分享、合作的精神。
初探篮球大奥秘
游戏起源
在一次《我的星球》美育活动的时候，孩子们都在认真的完成自己的作品时，突然肖柯霖说：“老师，我们做的星球好像小球球哦！”郑清禾说：“对，也像我们外面篮子里的皮球。”就这样你一言我一语地讨论着关于“球”的话题。于是，我们的游戏探索就此拉开了序幕。
🔆篮球大讨论🔆
篮球大探秘
那么，关于篮球，你知道多少呢？回家和爸爸妈妈一起查阅资料吧……
通过之前的讨论和调查，孩子们知道了篮球是圆的，而且发现家里和教室有很多圆的东西。
家里的圆
教室的圆
创意大玩球
孩子们户外活动时看到篮子里篮球，纷纷表示想玩篮球。兴趣是孩子最好的老师，那孩子们拿到篮球后会怎么玩呢？我们一起来看看吧！
自由玩球
踩球
我会把球踩在脚底下，两手打开撑起来当企鹅。
投球
我把球投进轮胎了。
传球
看我们和老师正在玩传球游戏呢！
滚球
我可以让球在绳子上滚，我厉害吧？
接着他们便试着自己设计了几个有趣的篮球游戏，一起来听一听、看一看吧。
赶小猪
一个圈一个球，双手握住呼啦圈，把球放在圈里面，慢慢往前赶，绕过障碍物，不许用手扶球，看谁的“小猪”最听话。
把球送回家
趣味投球
车轮滚滚
看，孩子们把篮球放在轮胎的中间，用双手滚动轮胎，把球往前运，“我们一起吧！”“加油！”
孩子们在与篮球的接触中不仅能体验到篮球游戏带来的快乐。而且在设计游戏名称、制定规则的过程中也收获了满满的成就感。
玩球后分享
根据孩子们的讨论的情况，大部分孩子都喜欢将篮球放在地上滚，比一比谁的篮球滚的最远。
藏在滚球里的秘密
不同场地的滚球
为了响应孩子们的号召，根据他们自己的兴趣，决定在不同的场地进行滚球游戏。
垫子
郑清禾、李欣瑶：“我来垫子上试一试！”
凳子上
肖柯霖：“我们把凳子摆起来试试看！”
赵晨熙：“凳子上也可以滚！”
雪地
李欣瑶：“球上有雪冰冰的，滚的慢！”
侯浩然：“手摸上去，还有水。”
草坪
赵晨熙：“哈哈，我的球滚得最远。”
郑清禾：“我也来！”
桌子
郑锦程：“我们来比一比，看谁的球滚得远。”
侯浩然：“老师，我发现在桌子上滚得更快，在草地里和雪地里篮球滚得有点慢。”
滚球中的发现
通过谈话，孩子们在滚球的过程中，初步体验到摩擦力的作用，但对摩擦力并不了解。接下来，我们利用绘本故事《隐形的妖怪》让孩子对摩擦力有一个初步的了解。
通过绘本，孩子们了解到原来篮球在光滑的接触面（桌子上）之所以能够滚得快，是因为篮球与接触面（桌子)的摩擦力更小，在草地里和雪地里滚得慢是因为篮球与接触面小草的摩擦力更大，所以才滚得没有那么远。
小篮球大梦想
观看篮球比赛
观看完篮球运动员的篮球赛事，孩子们发现篮球运动员在打篮球时用到了很多装备，会是什么装备呢？一起来看看吧！
我的篮球装备
我是小小设计师
我的篮球衣
我设计的篮球鞋
我们再设计一个属于自己的篮球吧！篮球可以怎么设计呢？让我们一起来欣赏一下孩子们设计的篮球吧~
小朋友们通过画一画、捏一捏设计出了独具特色的专属篮球。
拍球小健将
户外活动时间，孩子们聚在一起激烈地讨论着谁最会拍球，大家争先恐后地发言着。
每位孩子都有一个篮球梦，对篮球的热爱使他在探究篮球始终保持着积极性。在一系列活动中孩子们调动自己的自由想象与创造，大胆设计，不断提升想象力、创造力与动手操作能力。
教师小结
在整个主题活动逐步展开、逐层推进的过程中，我们以篮球为媒介，从“兴趣、游戏为本，幼儿发展为先”的原则出发，不仅提升了幼儿的运动协调能力，激发了幼儿热爱篮球、热爱运动的兴趣，还培养了幼儿勇敢、机智、团结互助等学习品质，也让幼儿在游戏学习中发展了运动探索能力。
孩子们的篮球梦还在继续，相信在篮球运动的陪伴下，会让孩子们收获更多的健康与快乐！