本次园长培训，我在玉溪市第一幼儿园本部中二班和桂山分园中三班进行了不同时间段的跟班学习，两个班级都让我感受到温暖的师幼关系以及幼幼关系，教师和幼儿共同创设了温馨的班级环境，用自身的行为感染着幼儿。
跟岗见闻
一日生活的每一个环节教师都注重倾听幼儿的声音，教师认真的倾听也激发了幼儿更强的表达欲望，每个班都设置了倾听墙，保存更新每一个幼儿的表征，记录幼儿的好奇心与探究过程。
我所在的幼儿园将在下个学期开始为幼儿提供餐点，因此本次跟班学习我着重观察了幼儿的进餐环节。幼儿轮流自主分发餐具，取餐具的同时还锻炼了点数的能力，自主取餐帮助幼儿养成了节约粮食的好习惯，餐后整理桌子，收拾餐具幼儿都能自己完成，以此也锻炼了幼儿的自理能力，增强了责任心。
故事创编为阅读区增添了更多趣味性，在一定程度缓解了阅读区没有小朋友选择的尴尬场面，与此同时也锻炼了幼儿的语言表达能力和想象力，幼儿根据时间、地点、人物等提示词能够完整的表达自己的想法。
每日的户外体育游戏和户外自主游戏，让幼儿的体能得到了充足的锻炼，户外体育锻炼中教师有序的组织幼儿，把体育锻炼融入游戏中，根据计划表进行不同的项目练习。户外自主游戏中，教师为幼儿提供了丰富的材料，对幼儿的动向只是适当的引导，不强加干预，让幼儿实现真正的自主游戏。
本次跟岗学习，收获颇多，在今后的工作中，我会努力为幼儿创造一个宽松、和谐、自主的环境，借鉴学习经验，不断创新，不断探索！