初冬的海南，阳光和煦，海风温柔，在这个暖意依旧的季节，我们相聚热情洋溢的滨海九小。本着“合作、交流、共享、发展”的原则，以提升我校数学教师队伍专业素养和课堂质量为目标。12月13日，我们迎来了海口市滨海第九小学教育集团第十二届“崛起杯”教学节对外交流活动之数学专场。本届教学节的主题是：“实施教学评一体化，促进有质量的学习。”
本次活动特约嘉宾：苏州市吴江区鲈乡实验小学教育集团总校长、江苏省特级教师、正高级教师李新校长。
活动在孙昕老师的主持下拉开序幕。
第一环节：课堂展示
今天课例展示的内容是苏教版小学数学四年级下册《三角形的三边关系》一课。首先为大家展示的是海口市滨海第九小学黄妮老师。
黄老师，毕业于天津师范大学，曾获2021年国家级“数学文化”论文二等奖，2022年，2023年海口市作业设计比赛二等奖。她的教育教学信条是：聚焦课堂，促进学生思维发展。
黄老师这节课按照学生的认知规律，创设问题情境，课中引入学生喜爱的动画形式，保证了学生整节课的学习兴趣。除了让学生动手操作，还借助数学工具几何画板，为学生开启了思维的空间，而三角形三边关系的实践应用，有效的架起了数学和生活的桥梁，数学的价值、数学之美体现的淋漓尽致。
在教学过程中学生积极参与课堂，认真完成学习单。
同课异构是同中求异、是异中求同。第二节课李校长为我们展示的课例也是《三角形的三边关系》。
李新校长，苏州市吴江区鲈乡实验小学教育集团总校长，正高级教师，江苏省特级教师，苏教版小学数学教材编委、分册主编，中国教育学会小学数学专业委员会理事、省小数会常务理事、市小数会副理事长，市名师工作室领衔人，市乡村教育带头人培育站主持人，曾获省首届基础教育成果特等奖。
《三角形的三边关系》是小学阶段一节探索性很强的课，要把具体的生活体验上升为抽象的数学规律不是一件容易的事。李校长把图形的性质和测量有机融合，在一系列的动态操作、动态演示、动态想象中引导学生明晰三角形三边关系的原理，引领学生提出问题，厘清本质，学生的认知从表面走向深刻，从单薄走向丰盈，从粗略走向精准。
学生在课堂上发言积极，在老师的引导下主动表达自己的想法。
活动过程中，在场老师认真聆听，细心观察教学中的每一个细节，并详细做好记录。
第二环节：专题报告
领略了李新校长精湛的教学技艺，第二环节李校长继续传经送宝，与我们分享《“教-学-评”一致性下的小学数学教学策略：基于评价的视角》专题报告。
李新校长结合众多学者的观点论述了“教-学-评”一致性的内涵，全面解读了2022版课标中“教-学-评”一致性的相关内容。根据数学抽象能力的发展特点，结合丰富的测评案例，对学生数学抽象能力内化度不够、进阶性不够、迁移力不够这几方面的特点，基于“做数学”给出具体措施。讲座内容极具深度，频频引得在场老师们点头称赞与深思，为后续我们在教学中实践“教-学-评”一致性，指明了方向。
教研室李俊杰副主任最后的总结更是画龙点睛，点评精彩。他将新课标“教-学-评”中的五种学习方式一一解释清楚，可谓是见解独到。认真听讲，独立思考，自主探索，合作交流，学生经历真实的实际问题提出有意义的探究问题，培养学生的创新意识。作为一名教师，我们教给学生一滴水的知识之前，我们自己要先拥有一桶水的知识。
此次参与活动的领导还有潘华莉（海口市教育研究培训院院长，海口市滨海第九小学校长）、孙傲（海口市滨海第九小学副校长）、陈仁仙（龙华小学城南校区副校长）、程达莲（海口市滨海第九小学教务处主任）、李俊杰（海口市滨海第九小学教研室副主任）
活动最后，潘校长为上课教师颁发证书，并合影留念。
一年一度的教学节是我们滨九数学人的精神盛宴，大家把一年来的专业进步、内化、提高毫无保留的分享给志同道合的伙伴，精彩纷呈的课堂教学体现了个人教育风格的同时，更是科组集体智慧的浓缩和彰显。教、 研永不停歇，我们努力在路上……
文字 / 王伟华
图片 / 陈丽蓉
审核 / 李俊杰