【班本课程】你好，树叶——荷尧镇上云幼儿园班本课程

　　在操场上散步时，小朋友们发现地上散落着许多落叶，有些是绿色的，有些则是黄色的。他们兴致勃勃地围在一起，认真地观察和讨论着这些叶子。

       《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。”陈鹤琴先生也曾在其课程论中指出：大自然、大社会都是活教材，要解放儿童的双手和大脑，解放儿童的空间与时间，让儿童到广阔的自然界和社会中去探索，在积极的探索活动中发现自己的世界，丰富经验，培养其思维能力、实践能力和创造精神。因此，我们开启了“你好，树叶”的班本活动。

　　一场探寻树叶的旅途开始了，孩子们带着收纳袋在幼儿园和家门口寻找并收集树叶。

小朋友们捡了一些自己喜欢的树叶带回幼儿园里与伙伴一起欣赏和观察。

哇，我们收集了好多的树叶，彤彤说：大家都快来看一看呀。

佳佳小朋友好奇的拿起来桌上的树叶闻了闻，她说闻到了叶子的清香味。

子睿小朋友发现这个怎么跟其他的叶子不一样呢，摸起来有点扎手。

　　我们开展了科学活动《认识树叶》，知道了树叶有叶柄、叶脉、叶尖、叶缘、叶基组成。认识了手掌一样的梧桐树叶、小船一样的桂花树叶、针一样的松树叶子、扇子一样的银杏树叶等。

哇，这片树叶跟我的手掌好像呀！

瞧，我们的这片树叶是不是比黎思诚的树叶薄一点呀！

　　通过此次活动，孩子们不仅丰富了对树叶的结构、形状、颜色、大小、厚薄、纹理、正反、软硬等初步认识，还激发起了他们对树叶更多的兴趣。

　   孩子们收集来的树叶，数量太多，都堆积在一起，都太乱了，听听他们怎么说。

　　小班年龄阶段的小朋友想到可以按形状分类，还可以按颜色分类，中大班年龄阶段的小朋友在分类完成之后，还能分别数出每种类型树叶的数量，进行比较。

　　为了以另一种形式让小朋友感受树叶的奥秘，我们进行了名为《小树叶》的音乐活动，通过这个活动，孩子们可以通过音乐来体验树叶的秘密。

　  《指南》中指出：幼儿园教育活动内容的选择应"既贴近幼儿的生活来选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野"。"识树叶"这一系列活动，我们充分调动了幼儿的听觉、视觉、嗅觉等感官系统，增强他们对周围变化的感知和观察力。

　　树叶，是孩子们生活中处处可见的物体，它千姿百态，与很多物体的形状相同，让我们用树叶制作贴画吧！

         用树叶来贴画各种物体既贴近大自然，贴近幼儿生活又能激发孩子们的创造性思维，培养他们的设计制作能力。

　　孩子们喜欢追着树叶跑，对捡到的各种形状和花纹的树叶很感兴趣。孩子用拓印的方法将树叶一片一片的印下来。

　　“看我印出来的像不像一朵花”，“看我印出来的像不像动物的脚印”，“你看我是不是把叶脉印出来啦”，小朋友们你一言我一语的讨论着……

　　树叶印画既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的创造力和专注力，继而提高了审美能力。

　　孩子们分小组合作进行活动，捡拾形状颜色不同的落叶，将合适的树叶粘贴到纸板上，用黏土做出表情，再画上手和脚，落叶变得有趣极了。

　　捡拾形状各异，颜色不同的落叶能锻炼孩子的探索力，拼贴树叶的过程可以提升孩子的精细动作，更能锻炼孩子的想象力和创造力，还有合作能力。

　　小朋友们收集了很多树叶，他们用丙烯马克笔在树叶上绘画出了许多漂亮的图案，然后用过塑机将树叶过塑，最后修剪边缘，在上面打孔，用绳子串起来，就成为了一枚文艺满满的书签啦。

瞧，小朋友们正在积极地向大家展示她们制作的树叶书签。

　　小朋友们都愿意参与书签的制作活动，乐于发现周围的美好事物。树叶书签的制作活动，让幼儿了解了书签的由来及作用，提高了幼儿的阅读兴趣。

　　大自然是最好的调色师，我们想在大自然里进行创造，用大自然的材料一起创造属于我们的秋日记忆，用树叶挂饰留住秋天。制作材料有：粘土、孩子们捡的枯木枝、树叶、麻绳。我们将粘土揉成球，然后压扁，将树叶压贴在粘土上，用绳子将粘土串起来，绳子绕在枯木枝上，这样美丽的挂饰就制作完成啦。

　　在制作树叶挂饰的过程中，培养了孩子的动手能力，手部的运动能够促进大脑的发育，做挂饰有很多步骤，做之前需要有一个大致的规划，提高了孩子的逻辑思维能力。

　　孩子们通过探究树叶，挖掘了树叶的秘密。通过与树叶一起游戏一起创作，发现了树叶的有趣。在和孩子们进行主题活动过程中，教师要尊重幼儿的想法，让幼儿站在活动的主导位置，成为活动的主人。

你好呀，树叶

树叶在生活中随处可见，

却没有人发现它的美好。

但经过这一次的活动，

我们与树叶之间有了不一样的羁绊。

我们与树叶的故事，

未完待续......

我们下次再见！