董卿在《朗读者》中说：冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。而同为幼教人的我们遇见“任职资格培训”，有他乡遇故知的欣喜、有觅得真经的欢喜、更有坚定信念的笃行。在成长的路上，我们从未停下探寻的脚步。2023年11月13日，云南省第八期园长任职资格培训正式开班了，69名学员开启了为期15天的研修提升之旅。我有幸成为其中一员。
名师荟萃，沐光而行
本次研修学习活动主要以专家讲座与优质园观摩相结合的模式为主。讲座聚焦园长专业成长需求，立足园所实际，围绕幼儿园办园定位、发展规划制定、园所环境创设、幼儿培养发展等内容，提高园长思想政治素质和师德水平，加强法制观念，依法办园，强化规范管理，科学保教，全面提升园长专业素质和能力。
实地参观，携手共行
我们参观了玉溪市第一幼儿园。在园长的带领下，我们对园所环境、功能部室、户外操场和楼道环创等进行了参观，大家深入园所文化、师资队伍、保教管理、环境创设、功能部室、户外场地及园所建设等方面进行了了解。
环境会说话，自然有其道。玉溪市第一幼儿园有着别具一格的环境创设，温馨舒适、简约清新、自然且富有特色的育人环境，科学规范化的管理。于细微处下功夫，于精致处见文化。可读、互动的户外环境，处处彰显着孩子就是环境的小主人，让我们眼前一亮。本次我跟班的班级是中六班，我更新了理念，开阔了视野，也仔细观察幼儿、认真学习领会。现将本次跟班学习体会总结如下。
一、生机勃勃的园所文化
在这里，我切切实实感受到老师们的教育风采，感受到“一日生活皆教育”，学到了老师们蕴藏在一日生活中的教育智慧。还有教师与幼儿所展现出来的精神风貌也让我难忘，通过园长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶、内在培养，最终表现在全体师幼身上的品质，形成幼儿园独有的一种精神气息。
二、科学细致的一日生活
观摩了幼儿园的一日生活流程，让我印象最深的是“把一日流程还给孩子”，进入班级后第一感觉就是“散而不乱”，区域活动中，所有幼儿都在有序进行着自己手中的工作。此外，一日生活的过渡环节也被幼儿安排得井井有条。有效减少了幼儿消极等待的同时培养了幼儿良好的规则意识和秩序感。
三、幼儿的自主游戏
一幼的自主游戏材料非常丰富，幼儿的游戏水平也是比较高的。我所在的中六班是在建构区域进行游戏。在与跟班老师交流的过程中，我了解到他们是怎样与幼儿进行沟通的，在幼儿遇到困难时，何时需要介入，何时需要等待，还有老师们对幼儿的积极倾听和合理发问，在幼儿需要时，也完全可以与幼儿一起游戏，在交流过程中，我还听到老师们说过这样一个词“静待花开”。自主游戏中，只要不伤害自己和他人，任何玩法都是被允许的，在游戏表征中，是否要画表征、以怎样的形式进行表征都是被允许的。在这样宽松的教育环境下，幼儿的想象力、创造力往往能得到最大程度的发展和挖掘，教师只需静待花开，做好一名温柔而坚定的支持者，良好的师幼关系也是教育产生效能的关键。
感恩相遇，拾光而归
走出去总有收获，碰撞后更加出色。此次研修内容充实、形式多样、干货满满。短短15天，不仅聆听了专家与名师的报告，观摩了名园教师的教学实践课，而且参观了名园所的环境，是一种经验的共享与促进，我个人收获颇丰。在今后的工作中，我将结合先进的管理理念，不断提高幼儿园管理水平，也期待与更多的幼教同仁一起交流、对话，更好的坚守教育初心、勇担育人使命，开拓进取、深耕细作，齐心书写精彩的学前教育新篇章！