聚焦课堂教学 落实核心素养

——汕尾市小学数学主题区域教研活动

      为落实全市教育高质量发展大会“1336”工作部署，深化小学数学教学改革，提高我市小学数学教师对2022版课程标准理解，推进义务教育课程方案的实施，开展基于新课标视觉下数学核心素养与课堂的融合，进一步提高课堂教学水平，及时地总结、提升和推广我市教师实践新课标的做法、经验，全面推进国家义务教育质量监测（国测）工作，2023年12月5—8日，汕尾市小学数学“聚焦课堂教学，落实核心素养”主题区域教研活动分别在全市“市直＋城区＋红海湾”、“陆丰＋华侨”、“海丰”和“陆河”四大区域如期举行。

     12月5日，本次区域教研活动第一站在香洲街道中心小学举行。参加本次活动的人员有广东省基础教育小学数学学科教研基地负责人、汕尾市小学数学教研员林焕好，汕尾市城区教师发展中心教科研处主任黄向新，陆河县教师发展中心小学数学教研员李碧兰，陆丰市教师发展中心小学数学教研员郑芬描，海丰县教师发展中心小学数学教研员黄翠琳，广东省基础教育小学数学学科教研基地（汕尾）成员以及汕尾市小学数学兼职教研员，城区各街道镇中心小学副校长、教导（教研）主任及小学数学四年级学科骨干教师，共130余人参加。

　　香洲街道中心小学吕方顺老师主讲的展示课《平行四边形和梯形（复习课）》。吕方顺老师从一开始的整体到局部，图形到空间，抽象到具化，课本到生活，一步步巧妙地学习活动设计，加深了学生对知识的系统理解，激发了学生的思维和情感体验，促进了学生的深度思考，最终实现学生思维和能力的整体发展，收到了良好的课堂效果。

       主讲教师吕老师介绍本节课的教学设计思路及教学反思。吕老师分享了自己的备课思考、设计理念、教学方法，同时阐述自己在教学过程中的不足之处及遇到的困惑。

　　随后进行评课议课活动，由汕尾市城区教师发展中心教科研处黄向新主任主持。全市各县区代表进行了评课交流。市实验小学、凤山街道、新港街道以及香洲街道代表都对吕老师本节课情景的创设、问题的引导、知识网络的形成以及教学方法给予充分肯定，同时也提出了值得所有教师思考的几点。陆河县教师发展中心小学数学教研员李碧兰老师指出：上一节课好比栽好一棵树，而复习课是育好一片林，所以如何上好复习课十分关键。同时李老师也分享了如何在课堂上放手让学生大胆学的思考，让与会教师受益匪浅。

          广东省基础教育学科教研基地负责人、正高级教师林焕好老师对这节课的亮点进行了总结和提炼。他指出：教学中要关注学生的需求和兴趣，通过创设情境，设计任务和提供资源，组织学生合作探究，开启学生的思维，培养学生的能力与核心素养。还要积极探索教学的意识，根据学科的特点，灵活运用各种教学手段方法，激发学生的学习积极性与内动力，让每个学生都能在快乐中学好数学，用好数学！

          12月6日，本次区域教研活动第二站在陆丰市甲西镇渔池小学举行。参加本次活动的人员有广东省基础教育小学数学学科教研基地负责人、汕尾市小学数学教研员林焕好，陆河县教师发展中心小学数学教研员李碧兰，陆丰市教师发展中心小学数学教研员郑芬描，海丰县教师发展中心小学数学教研员黄翠琳，广东省基础教育小学数学学科教研基地（汕尾）成员以及汕尾市小学数学兼职教研员，陆丰市小学数学中心教研组成员，陆丰市范甲寅小学数学名教师工作室成员以及陆丰市甲东甲子甲西各镇小教系统数学骨干教师，共100余人参加。

           陆丰市甲西镇康美小学刘少敏老师主讲的展示课——《条形统计图》。刘少敏老师这节课遵循学生的年龄特征，从学生的实际出发，使生活素材贯穿于整个教学的始终，充分调动学生的积极性，让学生感受信息来源生活，整理数据的描述和分析都是让学生亲自体验，与学生双边互动活跃，课堂教学中真正做到以学生为主体。

          主讲教师刘少敏老师介绍本节课的教学设计思路及教学反思。刘老师分享了自己的备课思考、设计理念、教学方法，同时阐述自己在教学过程中的不足之处及遇到的困惑。

          全市各县区代表进行了评课交流。陆丰市小学数学名教师工作室主持人范甲寅老师，陆丰市中心教研组成员林锦屏，汕尾市兼职教研员林岳杜老师、陈坤绵老师，广东省基础教育小学数学学科教研基地（汕尾）成员林仲展及海丰县教师发展中心教研员黄翠琳老师对刘老师这节课进行点评，肯定了刘老师这节课是一节优秀的教研课。汕尾市各位教研员进行精彩评课，在不同层面发表自己的看法，并做出专业指导。

          广东省基础教育学科教研基地负责人、正高级教师林焕好老师对这节课的亮点进行了总结和提炼。他指出：教学设计很适合学生的实际，能用心设计教学。通过对比，让学生知道统计图的优劣。让学生经历自主探索学习的过程，小组合作，学生能够很好的收集数据并分类。教师对学生的评价是多元的积极的。

          12月7日，本次区域教研活动第三站在海丰县城东镇中心小学举行。参加本次活动的人员有广东省基础教育小学数学学科教研基地负责人、汕尾市小学数学教研员林焕好，陆河县教师发展中心小学数学教研员李碧兰，陆丰市教师发展中心小学数学教研员郑芬描，海丰县教师发展中心小学数学教研员黄翠琳，广东省基础教育小学数学学科教研基地（汕尾）成员以及汕尾市小学数学兼职教研员，海丰县各镇中心小学副校长、教导（教研）主任及小学数学四年级学科骨干教师，共120余人参加。

       海丰县海城镇中心小学颜国华老师主讲的展示课《口算除法》。颜国华老师通过游戏引导学生进入学习状态，随后通过四个学习活动，带领学生经历了探索算理、算法的过程。最后，他以开放性的练习题目来提升学生的数学认知水平。

          主讲教师颜国华老师介绍了本节课的教学设计思路及教学反思。颜老师分享了自己的备课思考、设计理念、教学方法，同时阐述自己在教学过程中的不足之处及遇到的困惑。

          全市各县区代表进行了评课交流。海丰县德成中英文学校的陈老师、海丰县城东镇桥东小学的马映如老师、海丰县兼职教研员黎远新老师、陆河县实验小学邱林妹老师、陆丰市小学数学教研员郑芬描老师都进行了点评。对颜国华老师这节课给予了高度评价，对颜老师的课堂思路、环节处理、核心素养的落实等方面给予了高度评价，同时也提出了细节处理、练习方式、学生参与度等方面的建议。

          广东省基础教育学科教研基地负责人、正高级教师林焕好老师对这节课的亮点进行了总结和提炼。他对教学目标、知识迁移、核心素养落实等方面给予了高度评价，多角度的思维碰撞，激起教学智慧的火花。同时也提出了“让学习在课堂上发生”和资源利用等方面的建议。

       12月8日，本次活动第四站在陆河县实验小学举行。参加本次活动的人员有广东省基础教育小学数学学科教研基地负责人、汕尾市小学数学教研员林焕好，陆河县教师发展中心副主任（教科研部主任）余雄鹏，陆河县教师发展中心小学数学教研员李碧兰，陆丰市教师发展中心小学数学教研员郑芬描，海丰县教师发展中心小学数学教研员黄翠琳，广东省基础教育小学数学学科教研基地（汕尾）成员以及汕尾市小学数学兼职教研员，陆河县各镇中心小学副校长、教导（教研）主任及小学数学四年级学科骨干教师，共100余人参加。

          陆河县实验小学吴翠娥老师主讲的展示课——《沏茶问题》。吴翠娥老师始终把学生放在主体地位，大胆放手，引导学生在观察、操作、讨论、交流活动中体会合理安排时间的重要性，理解“能同时做的事情越多，所用时间就越少”的道理，感悟“优化”的数学思想及其应用价值。在师生互动、生生互动中，不时碰撞出思维的火花，学生探究的欲望、表达的热情得以充分发挥，彰显个性，提升素养。

          主讲教师吴翠娥老师介绍了本节课的教学设计思路及教学反思。吴老师分享了自己的备课思考、设计理念、教学方法，同时阐述自己在教学过程中的不足之处及遇到的困惑。

              全市各县区代表进行了评课交流。余雄鹏主任对本节课给予了高度的评价。叶纂妹校长指出名师指路、团队协作是迈向成功的坚实基础。汕尾市小学数学兼职教研员黄丽华、彭碧玲、刘丽君，以及陆河县教师代表邱秋共、省学科教研基地代表吕吉阳老师分别对本课的教学目标、教学设计、教学策略、教学过程、教学效果等多个方面进行了细致的研讨交流。他们一致认为本节课教学目标的制订指向核心素养，教学过程体现核心素养，学习过程彰显核心素养，以核心问题驱动学生探究感悟运筹、优化思想，充分给予学生探究、思考的空间与时间，小组合作交流实在的进行，真正实现了新课标落地课堂。

          广东省基础教育学科教研基地负责人、正高级教师林焕好老师对这节课的亮点进行了总结和提炼。他肯定吴老师真正做到了“以生为本”，创设了具有生命活力的课堂，建议老师们一定要读懂新课标、读好新课标，围绕核心素养来设计数学课堂，激发学生主动思考，引导学生主动参与，提升数学核心素养。

          教与研互为依托、相互促进。教是研之基础，研是教之利器，教学与教研犹如两扇翅膀，是平衡教师专业发展的经纬，可以推动教师专业水平的提升，进而提高学校的教学质量。

          为了迎接2024年国家及省教学质量监测，转变教师教学理念，改进教师教学方式，提高数学教学质量，活动第二部分是汕尾市教师发展中心林焕好主任历经4天，分别为全市四大区域活动现场四年级数学教师们精心准备的专题讲座——《数学质量监测结果应用分析与解读》。林焕好老师的讲座，让我们茅塞顿开、受益匪浅。

          讲座内容为以下四大部分：“国测”的意义及重要性、数学监测理念及指标框架、前两轮监测结果及主要问题以及质量检测对教学的引领与启示。

          林老师从国测开始实施时间、监测学科、监测内容、监测工具、参与对象等方面进行了详细的阐述，同时通过数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践各方面具体试题的分析。让我们明晰数学质量监测的基本理念是突出能力导向、关注情感态度、关注教学效率、关注学业均衡、重视高阶思维测评。通过具体的实例，使得这些理念和框架变得生动且易于理解，从而帮助与会者更深入地理解“国测”。为我们以后的数学教学指明了方向，教学方式的改革、核心素养的提升刻不容缓。检验教师授课是否完成教学目标和学生是否完成学习目标是：学生上完课之后要做到想清楚、写明白、讲出来。

          讲座最后，林焕好老师勉励与会教师坚守教学第一岗，努力争取在下次“国测”中取得更大的进步，与学生们一起超越自我。此次专题讲座，不仅加深了与会者对数学“国测”的理解，还为他们在今后的教学工作中提供了明确的方向和具体的指导。这对于提升数学教学质量、促进核心素养落地，具有现实和深远意义。

          这场精彩纷呈的教育盛宴，从教研出发，寻找教学的诗意与远方；在课堂中探索，收获教学的精彩与成长。课堂是教学的生命线，让核心素养落地生根，是每个教师的使命与职责。我们是教育者，我们虔诚地在教学的神圣殿堂上不懈修行。我们坚信“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！”

供稿：各承办学校

编辑：林仲展

审核：林焕好