天气晴朗，微风不燥，12月12日，海南省农垦中学2023年教学开放周“初中语文”学科教研活动在科学艺术馆三楼进行。初中语文组本次研讨的主题是名著阅读，教师在阅读指导中的角色是引导学生增强语言积累和梳理的意识，教给学生语言积累和梳理的方法，注重积累、梳理与运用相结合。海南省农垦中学林晶晶老师与海南省国兴中学植瑞健老师以“名著阅读—《昆虫记》”为主题献上了精彩的同课异构。
课堂风采
播放“金蝉脱壳”视频，教师进行解说作为课堂导入，以图声的方式带学生走进昆虫世界，更能吸引学生的注意力。赏析《昆虫记》生动有趣的文字，体会文学性科普作品的语言特点时，会通过圈点批注的方式加深印象，帮助记忆。在分享交流环节，让学生结合实际体会各种昆虫带给我们人生的启示。整堂课由浅入深，环环相扣，取得很好的课堂效果。
植瑞健老师通过虫虫小分享来进行课堂导入，让孩子们选择自己认识的昆虫进行解说，活跃了课堂气氛。在教学过程中，植老师幽默风趣，善于引导学生正确认识法布尔《昆虫记》中的昆虫形象，体会妙趣横生的文学性语言表述。整堂课激发了学生的学习兴趣和探究精神。
观摩听课
海南省农垦中学和海南省国兴中学的初中语文老师齐聚在海南省农垦中学艺术馆三楼观摩林晶晶老师和植瑞健老师的名著阅读同课异构课程。
精彩点评
李云华老师组织老师们对两位老师上的课程进行评价。本次教研的主题是名著阅读，教师在日常名著阅读的教学中，会通过手抄报、思维导图、讲故事等方式来激发学生们的阅读兴趣。本次选名著阅读为主题，希望老师们能在课堂中学习到一些能够指导学生阅读名著的方法。
从教学方法的角度评价：
廖玉佩老师：林老师教学方法：导入声情并茂，视频选材见解独到，可以从视频中看出圣甲虫的精神，赏析句子选用圈点勾画的方法找出重点，归纳的方法得当。植老师：教学方法创新，选用网络流行语营造了课堂氛围，采用小组加分制提高了学生回答问题的积极性。
唐瑜老师：林老师教学思路清晰、环节紧凑，能从从不同角度赏析昆虫形象，从虫性到人性，方法到情感逐渐深入。植老师在教学过程中把教学难点巧妙解决，设计基本围绕目标来进行，从激趣到探究再到感悟，由浅入深。
从课堂活动与“四有”角度进行评价：
李心颖老师：两位老师在教学过程中使学生将新旧知识融合贯通，很轻松的掌握了赏析《昆虫记》的方法。充分发挥了自主学习的能力。体现了“有人”的理念。两位老师的导入营造课堂气氛，激发了学生的学习兴趣。在赏析过程中更让学生将文学和现实生活相结合，创设了合适的情境。体现了“有趣”的理念。
吕老师：
两位老师通过听说读写，通过个人朗读带动课堂气氛，体现了“有味”。学生通过从课堂上学习到的方法，迁移到同类型的题目中，实践运用较好，体现了“有用”。
从教师学科素养的角度评价：
唐荣老师和黄芳老师：林老师语言洪亮、娓娓道来。环节紧凑，过程由浅入深，水到渠成，把控能力很强，学生跟着节奏一步一步来，善于调动学生的积极性和主动性，能及发现学生出现的问题进行纠正。植老师：设计了分层作业，语言亲切，普通话标准，课堂把控能力强，懂得运用小组竞争的方式提高他们的积极性。
郭亚静老师、颜思丽老师和杨丽玲老师从教学目的，教学过程，教学方法，教学效果，教学特色这几个方面进行评价。
王梅南书记评课：阅读任务要展示新的教研、新做法，新研讨。老师激发学生的阅读兴趣，学生会热爱阅读。今天两堂课，老师们在此共听、共研、共分析。在听中学习，在学中共同探讨，在探讨中有所启发，促进提升。因语成文，让语言于舌尖上倾吐，于笔下生花，于文化花园中绽放自己的风采！
以虫为镜，我们探索到生命的奥妙。这些从书本中体会到的人文情怀也会渗透到我们的学习与生活当中。“立身以立学为先，立学以读书为本”。人们要注重阅读，读书使人虚心，较通达，不固陋，不偏执。通过阅读，可以拓宽视野，开阔思维，提升自己的见识和能力。同学们，让我们继续与书为友，与名著同行。