为进一步加强平湖市小学数学骨干教师队伍建设，提高教师教学能力和学科素养。12月12日，平湖市小学数学骨干班教师来到了杭州留下小学，开展为期一天的交流学习活动。
上午篇
上午，留下小学的两位老师为我们呈现了精彩的数学课堂。首先，徐琰然老师和304班的孩子们一起带来了《单价、数量、总价》。徐老师从超市购物引入单价概念，通过笔记本的购物问题进行教学，逐步厘清单价×数量＝总价、总价÷单价≡数量、总价÷数量＝单价几个数量关系。通过练习加深理解，同时也要孩子深切体会到学好数学对生活是有很大帮助的。
第二节课是计慧敏老师和202班孩子带来的《数学广角——搭配》，课堂从数字1、2、3能组成哪几个不同的两位数引入，孩子们在尝试中总结方法“十位固定法”、“个位固定法”、“调换位置法”，感受有顺序、不重复、不遗漏。
紧接着两节课，朱文静老师给大家带来《整体关照 高效教学——小学数学单元整合教学的实践研究》的专题报告。朱老师从什么是单元整合、为什么要整合、整合的是什么、怎么整合几个方面做了详细的介绍，让在场的老师受益匪浅。
下午篇
下午，学校教师发展中心葛建刚主任分享了《优化课程实施，抓实学教变革》的学校教学工作思考与实践情况。在葛主任的讲述中，老师们见识了留下小学之所以有如此成绩的原因，真正做到关注个体、落实个体，抓好常规，促进每一个学生真实地向上成长。接着，师训中心王盼主任分享了《精研促教，聚力成核，团队共富》的校本研修报告。留下小学在校本研修中提升教师素养，在“西溪师地”中助力教师成长，让每位教师如“竹”般节节高！
会后正值学生社团时间，老师们跟随小导游的脚步一起参观了十八般武艺社团、茶香四溢的茶艺社团、精美的刺绣社团、编织社团……老师们啧啧称赞，竖起大拇指！
本次活动，搭建了区域交流、学习的桥梁。同时通过开展教学教研活动，也助力小学数学骨干教师不断成长，在实践中不断提升教学质量。