想念学生们的“老师好”2.25

　　老师们，您有多久没听到“起立，老师好”了？

    同学们，你有多久没听到“同学们好，请坐”了？

    在今天，开学第三周，直播第七节，我和我的学生听到了，我很高兴，同学们呢？

    可课堂效果如何呢？学生适应吗？还存在哪些问题呢？每个问题都值得反思……

　　由于化学是初三才开设，下册还没学，没办法停下来复习，只能按照原定计划按部就班上新课，而七、八、九3个单元不仅是难点还有很强的连贯性，不好调整教学内容，所以直播只能讲新课。

　　昨天参阅了我市教研室推荐的浙江省教研室对初中线上教学提出的建议，文中提出线上学习中互动交流是个难题，针对这个问题，他们建议用钉钉直播、微信中语音留言等方式，没有更详细的介绍了。

   在这，结合我校学生的实际情况及本学科的特殊性，我在尝试寻找办法……

　　上周我用的钉钉在线课堂，总结一下优点是：

    1、老师能看到学生观看直播时间，学生之间不会干扰，能回看视频，特别有利于自律的学生。

    2、提问环节，学生可以把回答发到聊天框，可全员参与，但弊端是免不了混水摸鱼，看别人回复什么，他回复什么。

    缺点：1、看不到学生，会不会有打开直播躺在床上、吃着零食、举着手机的？脑补一下完全可以想象到的画面。

    2、一次只能连麦一个学生，可对话的人数受限。

　　于是乎，我尝试用视频会议：

　　优点是能和学生面对面，实现实时对话，也是在这里听到了久违的声音，老师好。

    但缺点是一有噪音：学生手机来信息的声音，家人说话的声音，可又不能关麦，如果强制全部静音，听不到学生的声音，又没了互动。

    二不能打字，回答问题，只能语音，如果网络不好，会出现说话卡的现象。

    三视频会议中共享窗口，如果播放视频，只能看到画面，没有声音。

    四，不能回放，只有我点录制，生成mp4后，发到群里，学生才有机会重看，这堂课我居然忘了点录制😰😰😰，这里不如在线课堂。

    附两张学生的手机截图，在他们那里看到的是这样：

　　总得来说，视频会议上课有点乱，但特别适合个别辅导、课前检查、大阅读和自习的监督。

　　当然，个别辅导也可以用微信视频，简单的问题，打字或语音就可以了。

　　最后想说的是，通过视频会议，发现我们大部分学生是通过手机直播上课，眼睛是不是特别累？是不是更加期待早日回到校园？

　　那就让我们共同抗疫，待春暖花开时，我们校园见！