研修培训，如火如荼。12月11-12日我们来到了站前路教育集团云飞路校区。学在云飞，蓄力远航。
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印记“食”光，回到教育0公里
站前路教育集团云飞路校区的符颖校长给我们介绍了学校的情况，“食”光课程的理念让人耳目一新，以“食”为载体，与现实生活链接，从吃的知识到食的课堂，提出教育发生在一蔬一饭中，打破了空间的维度，以自然的眼光打量人的生长，让孩子在多样化的空间产生“场域共鸣”，借此推出“童耕中心”“食育馆”等四个基地，让学生在这种课堂当中既学习了知识，关注了生活又提高了独立自主的实践能力，真正回应了儿童生长在不同处境的真实状态和需求。
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阅读浸润童心，悦享丰盈童年
张倩老师分享的《七色花》整本书阅读推介，以《七色花》为例，为我们讲解了该如何设计整本书阅读教学，要先明确好学习目标，把握重点与方向，阅读课的教学一是为了让学生产生阅读儿童故事的兴趣，能够自主阅读自己喜欢的故事，同时了解故事的主要内容；二是能感受课外阅读的快乐，并且能与大家分享阅读成果，基于学习目标开始设置环节，整本书阅读可以分为读前，导读活动、读中推进，学用方法、读后分享，悦享成果这三个阅读阶段。
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以核心素养为导向的德育课程研究
吁老师从三方面向我们展开了分享：一是创建优秀班集体可以通过设计班徽、班级理念来凝聚班集体二是治班锦囊妙计，第一计：做好基础准备工作第二计：对学生情况进行大摸底 自我介绍很重要，讲究方法细了解。第三计：班规班纪立起来，在此吁主任特别强调班级常规管理的重中之重是学生安全！三是领班日常活动，首先设立班级公约，其次在日常中应该多鼓励学生参加班集体活动。最后吁老师送给全体学员一句话：认真做事能把事情做对，用心做事能把事情做好！
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名师示范课
郭永梅老师教授的《鸟的天堂》非常有亲和力，能吸引学生进入课堂情境，同时，课堂设计了丰富多彩的互动环节，比如同桌间互评写字，让学生上前画榕树的枝干等等，学生的参与度高，沉浸在了精彩的课堂当中。
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江云老师教授的《王戎不取道旁李》中，在课堂伊始，以谈话通过图片猜历史故事的方法导入，激发的孩子的学习兴趣，其次，教师以读为本，通过多种多样的朗读，比如指名读，齐读甚至是讲故事等等，读的目的明确，有层次有梯度，让学生在读中悟，悟中读，循序渐进的加深对小古文的理解，丰富了学生对小古文的语感，可以说“读”串起了整堂课。
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学生展示，体现风采
课间休息时间，学生们给我们带来了精彩的朗诵《江西的声音》。
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执教磨课，虚心学习
为了进一步提升学员的教学设计和实施能力， 云飞路校区的几位优秀老师指导谢宇祯老师和钟瑜老师准备展示课《火烧云》、《青蛙卖泥塘》，在正式展示前，先进行了两次磨课，在试教的时候其他学员也参与当中一起评课议课，在合作研讨中提升自己的教育教学实践能力。
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“能用众力，则无敌于天下；能用众智，则无畏于圣人。”在专家的指引下，全体学员必将培训所思所得，积极落实运用到工作实践中去，以饱满的热情，在教育的沃土上开拓进取！
图片：王妍、谢宇祯
文字编辑：谢宇祯、王妍
审核：万欢、徐玉萍