2023年12月12日，经过两天的培训，参加本次研修培训的校长们都满载而归，上午八点半在会议室进行了小组分享交流。
首先是六组：孙榕校长，分享了本次培训的收获和感想，并从以下四个方面思考了学校工作将如何开展：
一、加强学校文化建设，用成长型思维建设成长型学校，让师生都有归属感，增强师生的幸福感，把学校建设成师生的精神港湾。增强师生的自主选择权，学校会以活动为抓手，发掘一批有发展愿景的教师，为他们搭建平台，给他们更多展示的机会。调动教师的积极性，形成合力，一起创建学校规划。
二、提升学生的学习力，必须要找到学生的最近发展区，然后帮助他们制定目标，并给出具体方法去帮扶潜能生。特别是需要找到他们的特长，学校加大培养力度，扬长避短。教师要持续的去鼓励学生，帮他们建立自信心，反哺学习。
三、在教学上，想办法降低学生的学习成本认知，降低学习难度，让学生能体会到学习没有那么困难，从寓教于乐下功夫。增强学习兴趣和学习的成就感。
四、听完姜怡教授的报告感触很深，回去后要完善一下积分奖励机制，从“不可预测性入手”，让奖励变得“情理之中，又意料之外”，以达到更好的激励效果。
五组：任敬强校长，分享了本次学习对于学校规划和学校文化建设感受颇深，回去之后要落实以下工作：
一、重新盘点一下学校的各方资源，梳理清楚学校的办学方向和办学理念。一个好的学校，首先要有一个整体的、能够凝聚人心的规划。第一个要对学校进行一个详细的认识，调研学校的优势和不足，再考虑一下学校未来的发展方向。
二、对国家的教育政策、教育法规、教育课程等一些高端的理论再进行重新的学习梳理，找到办学的落脚点。
三、根据学校实际来进行规划，抓住几个重点，比如课程方案的设置，如何来做对于课程教学结构和模式，如何建设学校文化。
四、组建学校的规划团队，制定学校规划方案并落实方案。
四组：靳宗泽校长，分享了以下收获：
一、通过学习认识到学校规划要系统性、科学性，规划不是形式和口号，而是一个过程，要集全体教师之力，以学生为着力点，制定学校规划。
二、张教授的报告让我认识到宽与严、物质与精神宽应该是辩证统一。要用合理的方式激励教师发挥全体教师的内驱力。管理中要规范、有条理、注意科学性。
三、让全体学生具有成长性思维，培养学生的学习力。通过实地参观宝林路第三小学，认识到与名校的差距。通过两天的学习，收获满满，回去后我将发挥教教师的主导地位，以学生为着力点，加强班主任队伍建设，发挥年轻教师的优势。
四、结合学校实际，制定好学校发展规划，提高教师凝聚力。共同打造成长型学校，打造快乐健康、博学善思，实现学校成为“人本乐园，温馨家园，成长乐园，美丽花园，智慧颐园”的美好愿景。
三组：王见校长，通过这两天的培训，谈了两点深刻的感受：
一、我发现大家都遇到了一个共同的问题，就是人难管，活儿却没人干，资源不匹配。作为校长，现在感觉在管理上压力越来越大。
二、第二个感受是虽然平时做了很多工作，但是听完这几天的报告却感觉心里发虚，应该是思想上可能还没有得到很大提升的原因。
三、学校如果要想改革，首先要做好问题的诊断，其次是制定决策，这需要校长对问题的剖析能力和综合能力都很强，是一个很大挑战，回去之后我要认真思考下一步的工作计划。作为一个分管教学的副校长，首先我打算做好教学管理规划这个主项目，分项目就做教研规划、建设学科特色。让教师积极主动的去做一个项目，提升教师的科研能力，构建学习型的教研组织，落实教研活动。前段时间我校开展了考试分析会，教育局领导也多次分析了华而不实，甚至说连“华”都没有，值得去研究一下。
四、关于学生，包括纪律性比较差的学生，应该更深入的去分析一下背后有更深层的原理，加大对这批学生的转化工作。
二组：张松主任分享了以下两点收获：
一、学会理人、学会理事。理人就是理教师、理学生。首先加强教师的教学思维转变，要统一思想，形成合力。梳理学生的不同层次，因材施教。理事就是对学校课程的研究，思考学生最需要哪些校本课程，有计划的去落实。
二、继续完善六中的学校文化的建设，六中和宝林三小有共同的特点，就是面积不大，更适合开展“小而精”的文化建设。明年就是我校建校四十五周年，学校正在着手建设校史馆，邀请局领导和校长们去学校参观。
一组：梁金燕校长，重点分享了两点：
一、学校规划的建设，通过学习回去后要系统思考学校未来的发展，调动师生的积极性，共同参与学校规划的建设。
二、作为校长的选择：我是希望孩子们未来都能过得好，而不是只要分数。所以接下来我会继续完善校本课程，开展学生的海量阅读活动。继续完善德育课程“七彩六加一”，增加学生的自主选择权，让师生关系更加融洽，让学生爱上学、爱学校！
接下来是五育综合评价系统的展示环节，这是一个落地学生五育过程性评价、促进学生五育全面发展的操作系统，可以更全面的发现学生的潜力与特质，更有针对性的助力学生成长，以评价促进全面发展。
听完以上各位校长的分享，张广江主任总结了两点收获，并为接下来的工作重点指明了方向。
一、收获了感动。本次培训的每场报告都是局领导精心安排、筹备很久的课程。两天高密度学习，校长们都全程参与，像小学生一样认真听课，能看到校长们渴望成长的迫切心情。
二、收获了信心。从校长成长学校看到了校长们的能力提升。我们的教育相对落后，而上海的教育是顶尖的。这两天我们一直在和（上海）我国最顶尖的学校、最顶尖的教授对话，并能够进行理解性的对话，对于做好今后的工作是有很大帮助的。
三、我们对于问题的思考路径也有了方向，有了规范性、科学性和长远性的思考。比如如何发挥评价的作用？如何进行自主评价？我们就可以从心理机制和生理机制去思考。
四、站在教研室的角度，接下来的工作重点：1.增强课程意识，明确课程不是活动，课程必须有持续性的育人效果，各学校要关注全环境育人和学习空间的打造。2.加强新课标的学习。3.抓课堂，以课堂为中心，提高课堂效率，提高分数是重点。
最后张新珂局长对于本次研修学习作了总结性发言。
各位校长要思考我们为什么来上海？这次培训最大的收获又是什么？收获一：我们本次行程的所见所闻、所感所获，都将成为我们潜意识里的审美印象。收获二：概念的植入，我们这两天在听专家报告的过程中，学习到了很多关键词，这就是我们需要深入学习的点，这便于我们今后去深入探索。
接下来我们要利用所学，用心思考如何去做学校规划，如何去建设学校文化，一定要落实到行动上，学以致用才是本次研修学习的真正目的！牢记“我们不是结束，是开始”！