一颗心，细细品，品读书中的大千世界；
一腔情，静静览，览读书中的大好河山；
一个梦，渐渐追，追寻书中的大多智慧。
为深入学习贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，引导广大师生养成“爱读书、读好书、善读书”的阅读习惯，北坛小学以“海量阅读”书香校园建设为载体，以各类读书活动为路径，以书育人，以书启智，以书养德，以经典文化和悠悠书香熏陶、引导、感染师生情操和素养，全面提升师生的审美情趣和人文底蕴，打造具有特色的书香校园。
创“浓浓书香氛围”
踏着晨曦，教学楼内传来朗朗书声，同学们捧书而读，脸上洋溢着灿烂的笑容……这样的场景，在北坛校内很常见，也最打动人。
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最美的读书声，来自于北坛小学匠心营造的阅读氛围。学校围绕读书进行个性化布置，粘贴读书标语，布置班级文化，开设班级图书角，力求打造读书氛围，让学校的每一个角落都散发书香气息。
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除了时时可读、处处可读的阅读环境，一个个不同规模的阅读活动穿插于日常，让学生爱上阅读，涵养品格，持续增加阅读的魅力，推进建设阅读型班级、阅读型学校。
赏“校园书香活动”
学校充分利用“领读者”平台，用声音传递美好。通过美文阅读分享、诵读等形式，推荐书籍，达成共读。在持续的阅读活动中，全体师生不断总结阅读经验，促进养成阅读习惯，助力书香校园建设。
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颂“国学经典成果”
书香诗韵，慧雅校园。为扎实推进书香校园建设，12月14日下午，北坛小学隆重举行了国学经典古诗文考级活动。通过活动，为精神打底，为人生奠基；让北坛师生书气十足，使北坛校园书香满溢。
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《唐诗》
阅读从源头读起，读国学，读经典。一年级的小朋友从《唐诗》开始熏陶。唐诗小巧精炼，寥寥数语中，却洋洋洒洒地描绘着一幅幅优美的画卷。孩子们一气呵成的背诵，如春风拂面，让人意犹未尽！
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一场吟诵，是一次历练，也是一种成长，一份收获。孩子们精神饱满，声情并茂，他们在最美的年华，吟诵中华最美的诗章。
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《增广贤文》
读书百遍，其义自见。二年级孩子们走进《增广贤文》,在读、悟、品、吟之中，潜移默化地学习为人处世之道，循序渐进地培养健康高尚的人格品质。
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看！孩子们在诵读时信心十足，时而慷慨激昂、时而柔美低吟、时而笑逐颜开、时而悲伤垂头。经典的内涵，诵读的悠扬，唯美的画面，孩子们献上了经典的诵读盛宴。
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《古诗词》
五千年文化，三千年诗蕴。三年级孩子们从《古诗词》中认识了洒脱不拘的李白，沉郁悲壮的杜甫，恬淡闲静的孟浩然，质朴亲切的白居易……这些活泼生动的面孔，带着他们特有的风采，引领孩子们感受古诗词的无穷魅力！
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古诗词是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的喜怒哀乐，诗词像一本本心灵相册，等待着我们去打开。
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《论语》
《论语》是一部古老而又深邃的经典，它以其独特的思想深度和智慧，给我们带来了无尽的启示和感悟。四年级的孩子们一起研读《论语》，逐渐领悟到其中蕴含的智慧和人生的启示。
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孩子们大声诵读《论语》，体味《论语》之美，让《论语》灿烂的光辉照亮每个孩子的生活。
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《老子》
沿着历史长河的古道溯流而上，五年级孩子们一起品读《老子》。它犹如春日的百花，散发着馥郁的芳香；它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
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“倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章”，诵读《老子》，可以潜移默化地影响孩子们的思维与行为,陶冶性情,涵养道德。
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《孟子》
六年级孩子们亲近《孟子》，徜徉在悠远的古文化长河中，用心去体验浓浓的中国味，用心去感受纯纯的中国情！
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同学们既用激情、真挚的诵读，展现了对古诗文经典的理解，抒发了浓浓的爱国情感；又用井然有序的表现，展现了强烈的班级荣誉感，每一个孩子都希望自己“变得更重要”。
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幽幽书香经久飘逸校园，卷卷书籍充盈润泽人生。只有阅读的脚步永不停歇，才能让书籍成为我们一生的挚友，一生的陪伴。我校还将持续开展形式多样的读书活动，带动教师、学生和家长广泛阅读，推进“海量阅读”体系的完善和书香校园的建设。
少年美如斯，读书正当时。
愿每一位北坛学子
在书香浸润下
勇敢独立，心中有爱，
眼中有光！