童蒙养正国学教师的要求

童蒙养正教师必须具备「仁德」；要顺德而行，不能逆德而行。《汉书•高帝纪上》曰：「顺德者昌，逆德者亡。」童蒙养正教育的成败关键全在於此。所谓逆德，是指勇悍、斗争、好战、瞋怒等违背慈善仁爱之事。所谓顺德，则是平和、礼让、和谐、仁慈等德行。

童蒙老师不能有逞强好勇的意气，那是人格不成熟的表现，会把小孩带坏了。古人说「学问深时意气平」，真正有学问、有本事的人，都是很谦虚温和的，不会逞能、炫耀。必定是具有平和修养的老师，才能把孩子带向温文尔雅、厚积薄发的正路。

童蒙老师不能有争名夺利的机心，那是败坏堕落的开始，会把小孩带坏了。古人说：「争名夺利几时休？早起迟眠不自由！骑著驴骡思骏马，官居宰相望王侯。只愁衣食耽劳碌，何怕阎君就取勾！继子荫孙图富贵，更无一个肯回头！」名利是身外之物，命里有时终须有，命里无时莫强求。唯有道德学问，才是真正的财富，能够带来幸福快乐的人生。必须是明白事理、淡泊名利的老师，才能培养学生正确的人生价值观。

童蒙老师不能有比较高下的分别心，那是短视偏颇的错见，会把小孩带坏。古人说：「三百六十行，行行出状元。」每个小孩都有独特的禀赋与才能，不能任意比较优劣。老师应该因材施教，细心观察小孩的性向与喜好，发现每个小孩各自的闪光点，顺著他们自己的禀赋去引导，那么每个小孩都是可造之材。

老师与老师之间更不应互比高下，那就没能给学生做出身教的好榜样。必须是尊重差异、平等对待的老师，才能让孩子学习到互相欣赏、各展所长，避免落入互相攀比的误区。

童蒙老师不能有浮躁易怒的脾气，那是缺乏自制与耐性的表现，会把小孩带坏。《易经．损卦．象》曰：「君子以惩忿窒欲。」君子要克制愤怒，节制情欲。人都难免有七情五欲，但是童蒙老师必须做到更严格的克制与掌控自己的情绪，正如《礼记•曲礼上》说：「傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极。」童蒙老师绝不能在学生的身上宣泄自己的情绪，而要时时保持理智，能够包容学生的错误，展现出充分的爱心与耐心，这才是为学生们做出良好道德修养的模范。

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孩子的吸收能力跟大人不一样，越小的孩子，性情越单纯越感性。他背诵的时候，越能感性地吸收。只有感性地吸收，这些经典的智慧与能量才能融进生命心灵深处，才能融进每一个细胞里面，这样子才能培养出真正的人才。

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