卷首语
缘起南头，以梦为马；
高中名师，胸怀热忱。
奔赴一场教育之约，
开启一次文化之旅。
我们以心灵为笔，以智慧为墨，
隔千山万水，寻找教育的答案……
只愿归来时，
带回更丰富的灵魂。
校园见文化
步入校门，“有猷有为有守”六字校训展现在眼前，时刻激发着学子们追求卓越的信念。南头中学十分注重立德树人，培养学生的品德修养和社会责任感，塑造具有高尚情操和卓越能力的未来栋梁。
校史品底蕴
走过读书广场和耕读园，在南头中学校领导的带领下，大家走进了南头中学的校史馆，了解了学校的发展历程和校友们的辉煌成就。走过历史长廊，每一张照片都演绎着丰富多彩的故事，让大家对学校的底蕴有了更深的理解。
随后，大家来到了金生楼一楼，姜勇副校长介绍了学校的文化建设。大家了解了南头中学“三有五育”的成长型育人模式，“引领学生自我教育”的教育理念，学校构建的分层、分类、发展、特需的课程体系以及基础、拓展、特长、综合等不同模块的多元课程。学校开齐了12种学科组合课程并实现了分层教学，每学期推出校本课程近50门，同时提供书院课程和支援课程，满足学生的多元需求。
课堂展思维
走进课堂，老师们感受颇深，南头中学的课堂不仅重视知识的传授，更重视对思考力和创造力的培养。学生在老师的引导下，通过亲身实践和合作学习，深刻认识到课堂知识在生活中的广泛应用，也激发了学生对未来探索的热情。
碰撞与共鸣
今天的三节课，我想用“四个一”来概括并阐发它们带给我的思考。
一个充满思考的课堂。整节课一直是教师引导、学生思考，选取的语句特别典型，让学生有话可说，三位老师均给予了学生耐心的等待，给了学生充足的时间思考，课堂上学生的投入度较高。
一个注重实用的课堂。从“实例”到“方法”再到“应用”，而应用又根据学生的认知规律，先以具体点的应用为切入点，然后通过运用方法进行适当练习，提升学生的应用能力。所以说整节课学生自己交流讨论出方法，又运用方法，提高了课堂效率！
一个凸现层次的课堂。课堂思路清晰，课堂设计按照由浅入深、由理论概述到方法探究再到实践运用，符合学生认知规律。
一个富有趣味的课堂。生活化的学习情境，情境化的生活课堂。老师们的课堂深入浅出，趣味十足，情境引领。让外行人听的入迷，听得有获得感；让内行人听出门道，听得有共鸣感。
——乳山市教学研究中心 杨平
英语课开始了，授课教师流利而标准的发音着实让我一惊，学生在课堂上积极的表现给我留下了深刻的印象。课堂上，名词性从句的细致讲解和多轮训练，定语从句和状语从句的全角度辨析和限时测试，让学生的知识更系统了。我曾一度和学生一起大声朗读，大声回答问题。旁边的孩子笑着看向我时，我才意识到“I am a teacher”，真是一堂极具代入感的英语课呀！最后的练习环节中，一个女孩竟主动问我：“老师，这个题怎么翻译？”紧接着我把这节课所学的知识倾囊相授……下课铃叮叮地响，我预起身离开，突然的一声“Byebye”使我的心微微一颤——短暂的40分钟，心底的美好记忆！
——荣成市第三中学 程珊珊
今天有幸参观了被誉为“深圳教育的根”的深圳市历史最悠久的中学—南头中学。对南头中学的印象可以用三个词来概括：一是底蕴，巍峨的门楼，高耸的木棉树，洗尽铅华旧香如故的校史馆楼，描绘着从1801到2023，从当年的凤冈书院到今天的南头中学两百多年的教育历史和底蕴；二是务实，从接待我们的姜校长的言谈到学校的教育主张到我们看到的听到的各项工作常态，无不透着“务实”二字；三是幸福，在南中，孩子们有相对充足的自由活动时间和空间，所以在课间我们能看到孩子们在运动在散步在阅读，午休时间孩子们在读书广场吃饭、弹琴、闲聊、学习，他们身上有着孩子们该有的活力、快乐和幸福。
——荣成市第一中学 梁建华
参观期间，我们有幸观摩了一节英语课，沉浸在语言的海洋，参与英语课，感受语言的魅力。在南头中学的英语课堂上，老师运用多种教学方法，激发学生的兴趣，并以互动、实践为主线，使学生们在轻松的氛围中自主思考、自主学习，不断提升英语水平。 南头中学凭借其独特的教育理念和丰富的教学资源，培养出一批批优秀的学生。他们在学术、艺术和体育方面都取得了骄人的成绩，我们深刻地感受到了南头中学的魅力和活力。
——文登新一中 毕亚男
我们有幸聆听了一节高三数学复习讲评课，本节课采用分类讲评模式，主要讲解了两个高考热点问题，一是数列的综合应用：以课本上牛顿切线法为情境，研究通项公式，递推关系式，以及研究数列的单调性问题；二是立体几何的综合应用：根据平行问题探究分点的位置，以及求角求距离问题。在讲解过程中。充分体现了以学生为主体的教学理念，每个问题的讲解都指出了学生的思维障碍点，抓住了问题的关键和本质，引领学生总结出解决这类问题的方法规律。
——文登新一中 杨柳
卷尾语
山海奔赴，韶光流转，盛世如约。缤彩南头，臻粹教育之旅。在深圳南头中学仅仅一天时间的深度体验学习考察，给威海教育人以极大的冲击。精彩的课程助力学子们推开了一扇扇智慧大门，也打开了威海教育同仁的视野。苔花如米静静开，心中有风，行路有方，学无止境，踏歌而行，我们以一颗严谨虔诚的心叩问教育之道。登高望远，我们见识了科技对教育的改变，放眼未来，我们也描绘着未来教育的蓝图。