“课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中。”一日生活皆课程，幼儿园里的一件小事、一个游戏、甚至一朵小花，都能成为孩子们津津乐道的话题。为提高园内各班班本课程质量，提升教师创设和实施课程的能力，我园2023年12月12日开展了班本课程教研活动。
小一班分享
小一班陈老师分享，班本课程故事来源老师我今天穿的红色的新衣服，老师我的鞋子是粉色的，上面还有蓝色的宝石，我家有黄色的玩具车，我们班杯架上的粉色花好好看，对孩子来说，世界是五彩废域的、色彩就像镇在生活中的快乐音符，跟着孩子们进入"颜"究院，一起邂逅色彩的美丽吧 ，教师借助小朋友们的观察得到启发开展《我是小小“颜”究员》课程让小朋友感受探索颜色的美妙，引导幼儿成为色彩世界的探究者。
大一班分享
大一班翟老师分享本班 课程来源竹是自然界的一种植物，但它却与人们的生活息息相关，各种各样的竹竿、竹担、竹筐、竹席子等为人们生活带来了方便。竹笛、竹制品、竹玩具等为我们的生活带来了乐趣。就连诗人画家也把竹做为他们常常赞颂的对象。可见竹的情节无所不在。当孩子们从观察竹子到寻找生活中竹的用途的时候，他们睁大了双眼，他们的眼神充满了好奇的热情。因此，我们定与幼儿一起探访我们身边既熟悉又陌生的朋友一竹!
中三班分享
中三班沙沙老师为我们分享本班课程来源世界上有许多美好的事物，都跟秋天有关，秋天是落叶缤纷的季节，秋风过处，落叶翩然而下。孩子们兴奋的喊道“哇，秋天到啦!‘这时，孩子们全被树叶吸引了过去，捡树叶、踩树叶的都有，大家各自沉浸在与树叶的互动中。既然这么喜欢秋天的落叶，那么我们就一起来探究树叶的秘密吧!于是，源于孩子们的兴趣，我们生成了这次的课程故事一-“你好，树叶”。我们开启了“寻叶”之旅!
分享结束后，老师进行讨论及总结，班本课程不是一个活动，是一个系统的、完整的课程，老师们在开发班本课程过程中要注意结合本班幼儿年龄特点，参照《3-6岁儿童学习与发展指南》，五大领域尽量均衡，要制定好课程方案，并归纳整理好过程性材料。希望老师们可以继续丰富完善，在下次分享时有不一样的体验和发现。
对于本次活动，是教师间共同分享、共同成长的过程，大家在观摩聆听与思维碰撞中感受到了主题课程的精彩，学习了课程实施的智慧，对如何真正以幼儿为本、有效实施和优化课程的认识等有了进一步的提高。