初冬寒意起，送教暖意浓。为进一步加强我校文体研究，践行2023新课程理念，提升博仁中学教师业务素养，促进青年教师快速成长，切实提高课堂教学效率。推进义务教育课程方案和课程标准有效实施，促进教育的优质均衡发展，学科融合成为了教学改革的重要方向，经县教研中心研究决定，2023年 12月 12日（周 二）在博仁中学举办一场“送教下乡”教研活动。
课堂教学 精彩展示
王小琴老师执教《劳动教育之歌——(芣苢) (插秧歌) 群文教学》，课堂生动有趣，热情洋溢，使人轻松。孩子们个个积极参与，在卢老师的带领下，一起走进课文。王小琴老师的课堂亮点多多：巧识字，灵活多样的识字方法，充满了趣味，也将识字教学落到了实处；重朗读，多种方式朗读，唤起学生的情感体验；多训练，巧设活动，留白，补白，培养并丰富学生的想象力，拓展思维的宽度。
徐显收老师授课《函数指导的概念》。徐老师以生为本，把课堂交给学生，让学生们小组合作，自己动手推理总结，层层递进，由易到难。课中胡老师有意识的渗透“数形结合” “化繁为简”、“建模思想”、“一一对应”等数学思想，将数学延伸到生活中，让学生们感受到数学就在身边。
方嫦娥老师授课的《定语从句——关系代词》以思维导图创设了教学情境，接着利用竞争机制来激发学生的学习热情；通过一系列肢体语言来记忆单词，层层引入；最后利用各种游戏创设情境，使学生在游戏的乐趣中巩固单词。巧妙灵活进行“听说读写”训练，让学生在互动中感受英语的魅力。寓教于乐，让学生们真正体验，学中玩、玩中学的英语课堂。
程茂寒老师开展了《清朝前中期的鼎盛与危机》的课题，课程脉络清晰，重视史料的运用，使用的素材贴近现实生活，以学生为主体，注重引导学生，打造接地气的高效课堂。
唐芳芳老师执教《指数函数的性质》，唐老师创设情境导入，激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性。整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计巧妙。唐老师在教学过程中有条不紊，循循善诱，充分发挥学生主动性，吸引着在场的每一位师生。
刘小平老师讲的《book1 unit5 wriring》阅读课教学思路清晰，基本功扎实，巧妙地创造了一个任务型学习支架，在故事复述部分非常具有亮点，可以让学生参与其中，输出口语，这一步对于练习听说故事复述有很大的启示意义。体现了高中英语教师的学科素养，课堂娓娓道来，学生与老师配合默契，课堂氛围活跃。在座的听课老师们犹如享用了一顿丰富的精神盛宴，受益匪浅！
王银才老师现场讲授了《铁的氢氧化物及铁盐》，她以其扎实、深厚的教学功底，亲切自然、充满智慧的引入，很快点燃了学生的学习热情；她变知识为本到素养为本，让学生真正参与到课堂中，激活了学生的思维，挖掘了学生的潜力。整节课中，于老师情绪饱满，适时点拨，互动流畅，构建出了富有生命力的动态化学课堂。
汪卫生老师授课内容为《目的类型选择题做题方法总结》(讲座)，王老师讲课语言风趣幽默，具有很强的感染力。课堂激发学生学习兴趣，重点培养学生阅读史料和归纳总结的能力。以此提高学生的学习效率。
“送教下乡”第一件事便是“教”。每一位授课老师都带来了精彩的课堂教学，思路清晰、语言流畅、安排合理，并极大地发挥了学生的主观能动性，课堂活跃，气氛热烈。同时，大家也能感受到每位老师对此次“送教下乡”活动的重视，希望将自己的知识撒播到每个地方。
研讨交流 以思促教
“送教下乡”要“教”更要“研”。在教研中找出不足，不断反思，反思再进步，将更好的课堂呈现给学生。在教研中，现场听课的老师们积极主动地针对不同活动进行评课发言，也对几位老师精湛的教学水平、精心的活动设计、精彩的活动组织给予了充分的肯定。
教不研则浅，研不教则空。在课堂结束后，数学、语文、历史等几位执教老师分别从自己的教学理念、教学设计、教学方法等方面做了反思。各级领导对授课老师给予了高度评价，并进行了精彩的点评。随后，参与此次教研活动的老师们阐述了自己对这两节课的理解和看法，同时老师们也针对自己当前教学所遇到的困惑与大家一起讨论，大家在研讨中相互学习、取长补短、共同提高。
在教研时着重强调了在课堂中教师的重要性。第一，学生参与度，要让学生参与进来，而不是只是老师的独角戏；第二，学生思维的活跃度，课堂中要让学生思维活跃起来，学生才更有兴趣学习；第三，教师要熟读课标，把握考试方向，目标达成度，完成课堂目标，这节课才更完整。思想的交流与碰撞、适时地总结与引导，拉近了彼此之间的距离，让老师们对今后的的教学活动充满了信心。
“师指一条路,烛照万里程”，这次“送课下乡” 活动，如冬日暖阳, 为我们送来了希望, 为教学工作指明了方向。学习他们先进的教育理念、扎实的专业知识功底、娴熟的驾驭课堂的能力，我校老师们会一步一个脚印，蒸蒸日上，在以后的教学中取得更大的进步。
编辑：张水琪
审核：徐金根 余小山
签发：周长松