寒风轻送入仲冬，片区教研氛围浓。为深入贯彻《宁城县中小学幼儿园实施学校发展共同体建设方案》精神，依据本年度明德学校片区发展共同体研讨会议的工作重点，认真开展片区共同体建设学年的各项活动，从而推进教共体校际间的学校管理、队伍建设、教育教学、文化特色等多方面的合作交流，本着“师生共学、资源共建、成果共享、互助共进、合作共赢”的原则，逐步缩小区域间、校际间质量差距，推动城乡教育优质均衡发展，提高县域内中小学校教育教学质量。12月8日，在这蓄能积势的冬日里，沐浴着温暖的阳光，明德片区发展共同体五所学校的领导与教师代表欢聚一堂，如期举行由存金沟乡中心校承办的《同心同德同发展 存山存水存精神》片区共同体教研活动，相互交流“双新”与“双减”背景下的教学新思路与新方法，共同探讨新形势下提高教育教学质量的新举措。
本次活动共安排了四项内容，分别是校长致词、课堂展示、学校汇报与点评交流，参加本次活动的领导有存金沟乡中心校党支部书记、校长吕晏明、副校长刘文广、屈艳杰、明德学校副校长姜治豹、八里罕镇中心校副校长曾小兴、一肯中乡中心校副校长石岩武、三座店镇中心校教导副主任张春艳。
校长致词 温暖有力
存金沟乡中心校党支部书记、校长吕晏明校长为此次活动致欢迎词。吕校长首先对片区共同体四所学校领导与教师代表的到来表示了热烈的欢迎，而后指出片区共同体建设之意义重大，要发挥校际之间的协作，从而激发教师参与的积极性。同时，殷切地希望片区共同体几所学校之间能经常开展这样的活动，充分发挥学校间的交流学习，提高老师们的教学能力。最后诚挚邀请各位与会领导与老师在本次教研活动中能够对我校各方面工作进行把脉诊断，提出宝贵的意见与建议，以便我们及时总结反思，改进提高。吕校长那真诚温暖而有力的话语深深感染了在座的每个人。
开放课堂 风格多样
本次活动存金沟乡中心校安排了3节开放展示课堂，共有14位语文、数学教师作课。第一节是低年级韵文诵读集中识字课，共开放6个班级，第二节是高年级的数学自主课堂，开放5个班级，第三节是高年级高效阅读课堂，开放3个班级。
韵文识字 丰富有趣
育韵文之花，结素养之果。人生聪明识字始，识字课堂齐展示。马玉伟、王嘉怡、宫京哲、张丽、马明明、王颖六位老师分别呈现了6节韵文诵读集中识字课，展示了不同年级学生的识字成果，风格不同，各具特色，课堂上孩子们通过多种形式诵读整册教材的识字韵文，或齐诵、或单读、或接力读、或表演读等等，读的方式多种多样，寓教于乐。课堂上书香阵阵、书声琅琅，每节课都充满生机、充满灵性，充满情趣。
数学课堂 自主探究
培养自主学习能力，回归教育教学本质。赵晶晶、吕岳颖、王敏、韩学雷、马秀艳五位老师呈现了5节风格不同的数学自主学习常态课，课堂上，各位老师通过创设情境，激发学生强烈的学习需要与兴趣，引导学生自主发现问题、提出问题、解决问题，给学生足够自主的探究时间、足够开放的交流机会，获得积极的，深层次的体验，使学生乐学、能学、会学，最终通过做中学、用中学和创中学的方式来培养学生的数学核心素养。
高效阅读 成效显著
高效阅读训练，让学生爱上阅读。张静、李艳蕊、王娟娟三位老师呈现了3节高效阅读课堂，高效阅读法针对导致学生不爱阅读的专注力差、阅读效率低以及没有良好的阅读习惯等主要问题能得到有效解决。课堂上，不仅呈现了用计时阅读训练激发学生的紧迫感和效率感的科学性，而且实现了阅读训练的规律化，通过量化训练来提高实效性，可以迅速提高学生的阅读速度与效率，使孩子掌握科学高效的阅读方法，提高阅读兴趣，树立学习信心，让孩子从此爱上阅读。
汇报讲座 深入浅出
撑起一片希望的晴空，徜徉青山绿水间，让乡村教育深呼吸。存金沟乡中心校刘文广副校长作做了题为《乡村教育深呼吸》的汇报，就两年来学校教学改革探索历程进行了深刻的剖析与反思，对核心素养、数学学科单元自学统率下的一体化教学、基于新课程下的语文学科建设等方面内容做了深入浅出地解读。随着国家双减政策的实施，2022年版义务教育新课程方案和课程标准正式颁布，站在新的历史起点，面对新的教育改革形势，存金沟乡中心校新一任领导班子带领全体教师积极探索适合本校发展的新路径，着力深化课程改革，目前，基于“构建简单实在的农村小学语文课堂”的学科建设已形成基本框架，正在形成简约高效的语文课堂。数学学科以单元自学为统率的课题研究使教师的数学课堂有了根本性的改观，真自学真合作在静谧中发生。
一路走来，我们的探索之路成功与挑战并存，成绩与问题相伴，道阻且长，行则将至。尽管实现教育理想的道路是漫长而曲折的，但我们始终坚信：行远自迩，初心如磐，笃行不怠，未来可期！
领导交流 共谋发展
片区共同体牵头校与成员校的各位领导对本次教研活动进行评价指导交流发言，牵头校明德学校姜治豹副校长以“两个温暖”、“一个评价”对本次活动进行了全面客观的评价，同时给予了充分的肯定与鼓励，当然最重要的是对片区共同体建设过去与未来的工作进行了总结回顾与安排部署。姜校长表示存金沟乡中心校领导、老师的暖心接待以及温馨舒适的校园环境都令人倍感温暖与亲切。在课堂展示中，教师的基本功扎实，教学技能技巧娴熟，教学理念先进；学生积极乐观，阳光向上，朴实善良，这充满阳光的课堂使人感到温暖，存金沟乡中心校是在做有温度的教育。姜校长还向大家反馈了县主管领导检查“片区共同体建设”工作的评价意见。并对片区共同体今后的工作提出了切实可行的指导性意见。相信在明德学校的有力引领下，本片区发展共同体定会实现结对共建促发展，合作共赢谱新篇的美好愿景。
八里罕镇中心校曾小兴副校长在交流发言中首先对本次活动的承办校与片区共同体的牵头校表达了感谢，接着便围绕此次活动的主题阐述了几点体会，曾校长表示“存山存水存精神”，看山看水看学校，存金沟乡中心校学校虽小，但是在踏踏实实做教育，能够引领学校达到教育的深呼吸，教学课堂的深呼吸，学生成长的深呼吸，曾校长还对韵文诵读集中识字课堂给予了高度评价，他说孩子们在这样的课堂学习成长是非常快乐的，老师对课堂创意的设计，驾驭课堂的能力以及孩子们在课堂上的表现等方面都是值得学习的，存金沟乡中心校的孩子是快乐的，老师是幸福的。曾校长真诚而充满鼓励的话语无疑为我们未来的教学工作增添了信心与动力。
一肯中乡中心校的石岩武副校长交流了参加此次活动的几点感受，他表示首先感受到了老师们的热情，而且感受到了学校的温度，这所学校确实在做有温度的教育。石校长指出存金沟乡中心校的校容校貌整洁优美，师生素养比较高，学生的学习兴趣浓厚，学习氛围比较好。数学自主课堂学生参与度高，真正做到了以学生为主体；语文高效阅读训练效果令人震惊。石校长充满激励性的点评使我们备受鼓舞。
三座店镇中心校张春艳主任交流了参加此次活动的感触，张主任谈到在这次教研活动中使她认识到了常态课下高效课堂带给自己的震撼。无论是在韵文诵读集中识字还是高效阅读课堂上，教师都把学习的主动权交给了学生，体现了学生自主合作性的学习，在数学课上，学生通过独立思考、合作交流、经过思维碰撞，最终探究出了学习成果，这就是在落实新课标中核心素养的培养，通过学生的表现，教师的能力我们都很好地看到了学生的改变，这里的孩子是幸福的。最后，张主任还交流了她的反思：一线教师要做学习型教师；一线教师要做创新型教师；一线教师要做积累型教师。张主任感性与理性兼具的点评既鼓励了我们，又启迪了我们。
同建片区共同体，共筑教育发展梦。明德片区共同体第一次交流活动的开展，不仅加强了片区校际与教师之间的交流互动，增进了五所学校之间的联系，而且搭建了五所学校合作互助、共同提升的桥梁。独行虽快，但众行更远，未来片区发展共同体将按计划创造性地开展形式多样的交流活动，五所学校之间相互借智借力，携手共建工赢，道相同，心相通，力相聚，情相融，让我们在新的征程上，凝心聚力，同心同德，为了共同的使命与愿景，踔厉奋发，一起向未来！
图片：屈艳杰 付婕 年喜 邵菲 赵淑云
文字：张春丽
初审：刘文广
终审：吕晏明