放飞风筝，放飞想象——古南一小二年级看图写话常见问题及对策教研活动

　　本次教研活动由杨艺老师作为主讲人，其他各年级语文老师参加。本次活动将围绕«放风筝》这一看图写话展开进行教研。

　　首先是二年级组的备课组长杨艺老师发言，杨艺老师将从第一步“看”入手，她指出低年级学生观察能力不强，需要教师引导其有序观察，把握细节，准确表述。在«放风筝》这幅图，可以抓住图中人物，景物以及风筝进行描写。

　　第二位分享的老师是我们的肖小玲老师，她将从第二步“想”入手。激活同学的脑力，帮助其展开想象，看图写话的画面是单调而静止的，教师应当有意识的截取蕴含重要信息的局部画面，让学生想象图中人物会说些什么，想些什么，做些什么。肖小玲老师提出可以通过师生讨论生生讨论，将图片中两个放风筝人物展开对话，进行传授，或是可以请同学上来演示。

　　第三位分享的老师是我们的吴斌祥老师，他将从第三步“说”入手。他提出要让学生首先对整幅图有一个大致的了解，并清楚的表达整幅图的意图。然后说一说图中的其他细节，逐一讲清楚。例如：在«放风筝»中的人物在干些什么，心情怎么样啊。可以让同学们说一说。

　　第四位分享的老师是我们的周影老师，她将从第四步“写”入手。她提出看图写话“写”是很重要的一步，也是学生内在思维完全外显的重要一步。她首先将写作的注意事项进行讲解，再出示了一些关键字词让学生将字词带入到写作中去，最后指出在学生进行写作时教师可以下去巡视。

　　第五位分享的老师是我们的肖静老师，她将从第五步“评”。她提出学生辛苦写出来的作品一定要有人欣赏，有人评价，这样才会激励学生更进一步。这个人不仅仅是教师，评价也不一定是“等等”，教师可以多引导，鼓励学生挖掘孩子的“闪光点”，增强他们的信心。她将学生的作品进行展示讲解，指出其中值得学习之处，和不足之处。

　　最后，陈玖芹校长对本次教研活动付出努力的老师们表示肯定。并指出做一个有心人，将“看，想，说，写，评”五力并举。就是在为学生看图写话铺路搭桥。“看，想，说，写，评”不仅是教师的教学策略，还是学生写话的五大步骤。在教师扎实的教学中，学生逐步领悟到写话的步骤与方法，不断贴近看图写话，喜欢看图写话。