暖阳柔柔，薄凉丝丝。12月12日上午，杨文钦工作室带领送教团队来到平和县长乐学校，开展了送教活动。
01
『课例展示』
杨奕坤老师和曾小英老师就五年级上册第八单元26课《忆读书》一课进行同课异构，两位老师教学风格朴实而富有张力，通过优美生动的语言，极强的感染力，让上课学生和听课教师进入了《忆读书》的情境之中。
长乐学校杨奕坤
课例展示
杨奕坤老师执教的是五年级上册课例《忆读书》。课堂上，杨老师由读书的名言引入，以中心句“读书好、多读书、读好书”为引入点，让学生先理解这句话的含义。接着深入文本，借助表格来梳理作者的读书经历，对书的感受或评价，进而引导学生观察表格，总结出好书的标准，解决“多读书”和“读好书”的问题；再提出第二个问题“读书有什么好处？”让学生有目的地去学习。
学生能快速总结出作者的读书感悟，并引导学生探究读书究竟给冰心带来了什么时，学生聚焦文本，立刻能发现读书是冰心生命当中最大的快乐；最后梳理出作者的读书方法，并结合实际开展讨论活动。
第五实验小学曾小英
课例展示
接着由工作室成员赖小英老师同样执教五年级上册课例《忆读书》曾老师整堂课始终以生为本，围绕“根据要求梳理信息，把握内容要点”这一语文要素，从回忆冰心的读书经历出发引导学生通过快速默读2-6自然段，用多种形式梳理作者在什么年龄、读了什么书，以及读书时的感受，通过交流学生的梳理成果，在不断生成中达成教学目标。
最后一步则是学以致用，实践梳理。抓住文中的关键信息，同桌合作选择一种方式梳理关于读书的方法，读书的感受，读书的经历，让孩子们去填表。既注重让学生充分联系自己读书经历感受作者读书的乐趣，又注意把握单元语文要素的要求，理性的引导学生采用表格，圈画关键词句等方法提取，梳理文章信息，帮助学生理解课文内容。
育英小学林艺璇
课例展示
第三堂课由工作室林艺璇老师执教二年级上册课例《纸船和风筝》。林老师课前以猜字谜形式引入识字妙招——“猜”。教学中关注猜字方法的渗透，并引导学生运用猜字方法进行迁移运用。在课堂教学中强调默读课文，试着不出声，旨在培养默读的能力；同时强调对比阅读，体会“飘哇飘”“漂哇漂”在表情达意的作用，抓住关键词“乐坏了”，在朗读中体会两个小动物美好的友谊。
林老师优美的教学语言和饱满的激情所感染，她生动有趣的语言，调动孩子们的上课积极性，让孩子们畅所欲言，成为课堂的小主人，从课文当中学到如何真心对待朋友、珍惜友谊的真谛。整堂课是符合学生学习规律，处处充满朗朗读书声，是一节充满“语文味”的语文课。
02
『讲座分享』
大溪中心小学陈小惠
专题讲座
课堂教学展示完毕，长乐学校对工作室团队的到来表示热烈的欢迎。随后大溪中心小学陈小慧老师带来专题讲座《仰望星空 脚踏实地——谈教师职业发展规划》。陈老师希望通过本次讲座的学习，各位教师能清晰自己的职业规划的重要性，助力实现自身的职业理想的。
03
『交流分享』
四位老师分享交流了各自的听课感受及收获。其余老师也在小组内畅所欲言，同时也提出了一些思考和建议，大家在交流中碰撞出思维的火花，教研氛围十分浓厚。
04
『总结讲话』
杨文钦工作室杨文钦老师
专业引领
活动最后，杨文钦老师对本次送教下乡活动给予了高度评价。同时对杨奕坤老师、曾小英老师、林艺璇老师三位青年老师展示风采这样的梯队表示肯定，为整个团队的教育情怀所感动。随后，杨老师还强调在教学过程中应注重对学生的激励，一句表扬的话语、一个简单的手势等都会发挥奇妙的作用，在孩子小小的心灵种下自信的种子。
送教活动圆满结束，这是一场美丽的遇见，如冬日里的一缕阳光，温暖了孩子们的心灵，照亮了老师们专业成长之路，更是一次充满教育情怀的牵手行动，促进了城乡学校的交流和提升！