为了提升小学中年级学生的计算能力，同时为了课题研究的有效推进，课题研究小组于2022年10月25日开展课题研究活动公开课，由林芳婵老师带来了一堂具有观赏性的研究课《两、三位数乘一位数（连续进位）》。
孩子们，这个疫情下你们很少出去游玩是吗？今天林老师带你们一起去看看外面的风景好吗？
林老师带领着孩子们一起观看美丽的“天鹅湾”，由湖里的灰天鹅和野鸭之间的数量关系自然就把学生带入今天课堂的主要内容。
48X4，你是怎么算的？同学们举手发表自己的想法和算法，通过摆小棒明确算理，48X4，表示8个一乘4得32个一是32，4个十乘4得16个十是160，合起来就是192。还可以用竖式计算。
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课堂学生通过认真完成学习单巩固这节课所学内容。
评课环节：各位老师都发表自己的想法和意见。
钟组长：林老师教态自然，目标明确，亲近学生，短时间内吸引学生的目光把学生带入课堂，本节课连续进位林老师利用小棒的方法来展示，使学生直观算理，再通过练习让学生成为学习的主人，是一堂成功的课。
符林江老师：进位教学计算是三年级的教学难点，用真实的情景引导学生，再解决生活中的实际问题。
通过本节课的教研活动，使我们懂得数学的方法和形成的过程，对学生数学思维的方法和渗透不是一朝一夕就能完成的，而是需要一个循序渐进，不断渗透由浅入深的过程，林老师是这个过程的“加强者”，不断用思想“敲打”学生的思维，让学生在一次的“敲打”过程中不断反思，不断积累，不断领悟，不断明朗，最后能主动应用，因此，数形结合的教学方法，可以使学生更容易直观掌握所学知识，提高学生的计算能力水平。